«СМИ пытаются сделать из меня бедолагу». Многодетный отец — о воспитании трех дочек после смерти жены

Святославу Кулебякину 31 год. Он живет в городе Полевском на Урале и работает сварщиком. Сам себя он называет «простым парнем из деревни». Год назад у Святослава умерла жена, и он остался один с тремя дочками. «Мелу» он рассказал, как смог пережить трагедию вместе с детьми и каким правилам в воспитании дочек следует сегодня.
«Мамочку увезли, ложитесь спать»
Впервые я встретил Ирину на дискотеке в 2008 году в нашем родном Полевском — мне было тогда 16 лет. Мне сложно сказать, что именно мне в ней понравилось, но я ее сразу выделил из толпы. Просто в одну секунду возникла мысль: «Это мой человек». Я подошел к ней и спросил, сколько ей лет. Ей было 19. Нужно было срочно что-то придумать, чтобы не портить первое впечатление, и я вскрикнул: «Серьезно? Какое совпадение! Мы с тобой практически одногодки».
Мы практически сразу начали встречаться, а спустя четыре года, в 2012 году, поженились. Я сделал предложение, а уже через неделю мы поженились. В декабре 2013-го у нас родилась первая дочка, в 2017-м — вторая, в 2022-м — третья. Все беременности были незапланированными: как дал бог, так и получилось. Девочек назвали Аня, Маша и Даша.
Когда родилась первая дочка, Аня, мы жили в съемной квартире, а буквально через полгода взяли ипотеку. Так и переехали в свое жилье. Я работал на основной работе, сварщиком, а супруга трудилась 1–2 дня в неделю. Она была мастером маникюра и педикюра в салоне красоты.
После третьей беременности у Ирины начались осложнения
На 12-й день после родов у нее начала подниматься температура. Мы сразу обратились в больницу. На 13-й день супругу увезли в больницу в Екатеринбург, где она пролежала 10 дней. Я в это время взял больничный и сидел с детьми.
Когда жену выписали из больницы, я ее встретил. Мы приехали домой, и она потеряла сознание, пока мы поднимались по лестнице. Я помог ей прийти в себя и дойти до квартиры, а сам параллельно вызывал скорую. Ирина вошла в квартиру, увидела девочек, легла на кровать, и через 50 минут ее не стало.
Дети ничего не видели: у нас трехкомнатная квартира. Я наказал старшим дочкам ни в коем случае не выходить из комнаты. Приехала скорая, врач метнулся в комнату с Ириной, попросил меня выйти, а спустя несколько минут вышел и сказал: «Супруга скончалась».
Что было дальше — помню смутно. Я позвонил младшей сестре Ирины и попросил приехать посидеть с детьми. Я проводил скорую — с минуты на минуту должна была приехать полиция и ритуальные услуги. Детям я не сказал, что мама лежит мертвая в соседней комнате. Я сказал: «Мамочку увезли, ложитесь спать». И они легли на тихий час.
Через какое-то время, когда я уже позвонил ближайшим родственникам, я разбудил девочек. На часах было пять вечера. Я сразу же сказал, ничего не утаивая, что мама умерла. Они начали плакать, задавать вопросы: «Почему мама умерла?», «Как так случилось?» Я мог ответить им только одно: «Я не знаю, я не знаю. Но я знаю вот что: либо мы будем вместе жить дружно и пойдем с вами вместе до конца, либо мы всех и вся будем ненавидеть и жить плохо».
Ирина умерла 29 июня 2022 года, в среду. Я никогда не вникал в причину смерти супруги, потому что это меня только злобит. Да и ничего эта информация уже не изменит. Знаю, что кровь из матки после третьего кесарева сечения до конца не вышла и пошло воспаление.
Мы хоронили ее в субботу, чтобы побольше людей пришли проститься — мы из маленького города, и практически все знали Ирину. Супругу я закапывал сам. Дочки были на похоронах от начала и до конца. Я считаю, это правильно. Похороны — последний чин прощания с человеком, и не важно, сколько тебе лет. Меня в детстве родственники тоже всегда брали на похороны.
«Делай что можешь, и этого достаточно»
Жизнь после трагедии кардинально изменилась, и поначалу это шокировало меня. Все казалось вдвойне сложным: быт, воспитание, попытки успокоить детей. Собственное разрушенное состояние тоже никуда не ушло. Я просто жил одним днем — не думал, что буду делать завтра, и просто на автомате выполнял домашние и рабочие дела, которые от меня требовались. Я жил по принципу «делай что можешь, и этого достаточно».
Сложнее всего мне давались вечера, когда надо было укладывать девочек спать. Они плакали, хотели к маме. Я не знал, что делать, и в какой-то момент просто начал петь дочкам молитвы. Пел и зажигал ладан — это успокаивало детей. Так мы засыпали в течение первых 2–3 месяцев после трагедии.

Священник, у которого я регулярно исповедуюсь сейчас и исповедовался тогда, порекомендовал мне сводить девочек к психологу. Я отвел их, с ними поговорили. Потом сходил к специалисту сам. Это помогло и мне, и дочкам. Я считаю, что, когда происходит трагедия, обязательно нужно поговорить с психологом. Потом так получилось, что мы с психологом — Ириной Васильевной — подружились. Сейчас она иногда заезжает к нам домой, разговаривает с девочками, дарит подарки.
«Я не могу требовать от детей чего-то, чего сам не выполняю»
Старшей дочке Ане в декабре исполнится десять лет — она учится в третьем классе. Маше шесть лет, она ходит в подготовительный класс садика. Даше год и четыре месяца, я каждый день вожу ее в ясли. По характеру девочки сильно друг от друга отличаются. Старшая пытается быть во всем лидером, средняя более податливая и надеется на помощь Ани, а младшая упорная и любопытная — ей везде надо залезть и все потрогать.
Старшая дочка любит рисовать, средняя — тоже рисовать и, кроме того, лепить. Я стараюсь их не загружать домашними делами. Главное, чтобы уроки сделали, а потом пусть занимаются тем, что нравится. Но, конечно, я прошу посильно помогать по дому — прибрать за собой, пропылесосить. Самая необходимая помощь — присмотреть за маленькой Дашей, когда мне нужно куда-то отойти.

Утром и перед сном мы с девочками стараемся провести время без гаджетов. Мы вообще пытаемся использовать их минимально — только при необходимости. Я бдительно слежу, кто что смотрит. Пока это дается легко — у Ани нет интернета. В дальнейшем нужно будет научить ребенка пользоваться им правильно. Интернет — это инструмент, который может как помочь, так и навредить. Поэтому в первую очередь я буду следить за тем, как пользуюсь им сам. Я не могу требовать от детей чего-то, чего сам не выполняю.
Для меня важна традиция семейной трапезы. Когда мы едим, никогда не играет музыка и выключен телевизор — у нас на кухне его вообще нет. Во время еды мы стараемся поговорить по душам, хотя иногда я так устаю на работе, что просто ставлю девочкам поесть, а сам иду отдыхать.
Что касается воспитания, то я хочу донести до девочек, что важно всегда говорить правду
Я повторяю: «Ань, если ты мне скажешь правду, я не буду ругаться». Я склоню голову, скажу, что не надо было так делать, но ругаться не буду — за правду нельзя. Она всегда горькая, всегда неприятная, но если ребенок сказал правду, он сделал большой подвиг. Если его отругать, он закроется.

Так что и за оценки я не ругаю — для меня они не важны, я не зациклен на пятерках. Я всегда говорю так: «Тройка — тоже хорошая оценка». Если ты действительно постарался, если приложил все усилия и оценка три — это не плохо, это нормально.
На мой взгляд, самое главное в воспитании — вырастить хорошего человека. Я переживаю, боюсь, как бы не вырастить нечестных, недобрых, плохих людей или, наоборот, передавить в воспитании, потому что это девочки, а я мужчина с жестким характером.
«Я не стесняюсь перед ними проронить слезу»
Сейчас я работаю практически круглосуточно, и мне очень тяжело. Мы с девочками встаем часов в 6, молимся, завтракаем. Потом я отправляю детей в школу, сад и ясли. Весь день я работаю до 5 часов в мастерской. После работы нужно что-то приготовить на ужин, постирать, помыть — посидеть мне точно некогда.
Вечером я стараюсь уделить время себе, например за чтением. Я люблю читать книги по воспитанию и считаю это необходимым. Мне нравится Екатерина Бурмистрова, Джеймс Добсон, книга Александра Ткаченко «Трудно быть папой». Благодаря книгам о психологии я многое узнал об отцовстве. Мне всегда было интересно, кто такой отец. Сам я вырос с мамой: мой папа погиб, когда мне было три месяца, а отчим не принимал участия в воспитании. Мне кажется, необязательно беспрекословно применять все, что написано у психологов, но рациональное зерно для себя выносить точно нужно.

Конечно, иногда мы с дочками плачем. Дети бывают жестокие, и в школе Аню могут спросить: «А почему у тебя мама умерла?» или «У тебя что, нет мамы?» Поэтому бывает, что дочка приходит в слезах.
Когда детям тяжело, я просто обнимаю и говорю: «Да, я вас понимаю, мне тоже тяжело без мамы». Просто обнимаю, глажу по голове и слушаю.
Я не стараюсь ничего объяснить. Если меня самого накатывает, я не стесняюсь перед детьми проронить слезу: у меня тоже есть чувства, и я не стесняюсь их показывать дочкам.
Слезы время от времени не значат, что жизнь не продолжается. СМИ пытаются сделать из меня бедолагу, вызвать жалость у читателей. Мой посыл в другом: никогда не время опускать руки. Надо работать и идти дальше, как бы ни было тяжело и плохо. Всё преодолимо.
Мне помогли бог, молитвы и, конечно, дети, которые не дают опускать руки. Я понимаю, что, что бы ни случилось, мне нужно идти вперед и не сдаваться. На меня смотрят девочки — я не могу проиграть и должен быть примером.
Фото: личный архив Святослава Кулебякина
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















