Ребенок сильно шумит в общественных местах: как объяснить ему, что это неприлично
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Все родители помнят, какими крикливыми могут быть младенцы. Но что делать, если ребенок подрос, но все еще крайне громко обозначает свое присутствие? Отвечает нейропедагог, основатель образовательного центра «Включайся» Елена Налбат.
Вопрос. Я не знаю, что делать со своим шумным ребенком (и нужно ли вообще делать что-то). Ему 6 лет, он очень эмоциональный и часто ведет себя слишком громко, что становится проблемой вне дома. Не кричит специально — просто очень громко восклицает, удивляется, радуется и в целом разговаривает. Не понимает, когда просим его быть потише. На нас шипят люди в кинотеатрах, мы будим людей в поездах и в самолетах. Бабушка говорит ему: «Тише! Будь потише! Тсс!» после каждой второй фразы, но сын, кажется, воспринимает это как фон и никак не реагирует. Мы еще сходим к лору, но почти уверены, что проблема не в плохом слухе. В остальном он очень воспитанный ребенок, его нельзя назвать «неуправляемым», но очень уж он эмоционален. Что нам делать?
Ответ. На первый взгляд, ситуация кажется непростой. Однако, если вы обратите внимание, то «громких» детей можно часто встретить на улице, в торговых центрах или в других общественных местах.
Важно помнить, что дети могут проявлять свои эмоции злости и радости громко, особенно в младшем возрасте. Ваш ребенок проживает эти эмоции, но не осознает, как он может влиять на окружающих своим шумом.
Вот несколько рекомендаций
- Поговорите с сыном о том, какие ситуации требуют более спокойного поведения, например, в кинотеатре или на транспорте.
- Проиграйте такие ситуации на игрушках дома: создайте сцену и героев. Покажите на примере игрушек, что окружающие могут раздражаться из-за громких звуков, мешающих им заниматься своими делами или смотреть фильм. Через игровую деятельность вы покажете ребенку, как ему нужно вести себя в общественных местах. Дети часто учатся на примере, особенно во время игры.
- Не забудьте про позитивное подкрепление поведения ребенка. Похвалите его, когда он впервые будет вести себя тихо и спокойно в подходящей ситуации. Контролировать свои эмоции порой сложно даже взрослому, а тут мы требуем спокойствия от ребенка — ему точно понадобится поддержка.
- Убедитесь, что у мальчика достаточно времени для физической активности и развлечений, он может выплеснуть свою энергию в подходящих ситуациях. Важно сохранять баланс между действиями по коррекции поведения и удовлетворением эмоциональных потребностей ребенка.
- Идея показать ребенка лору — отличная. Это поможет исключить проблемы со здоровьем. Также можно обратиться к педиатру или психологу, чтобы оценить состояние мальчика более глубоко.
В любом случае родителю важно помнить: «громкое» поведение — лишь особенность возрастного периода. Со временем мальчик, вероятно, и сам начнет вести себя тише.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Letargo Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










