Дочь-подросток замкнулась, все время сидит в темной комнате: что делать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Отвечает практикующий аналитический психолог Татьяна Дужарь.
Вопросы. Беспокоит дочь 15 лет. Замкнулась. Раздраженная. Не выходит из квартиры вообще. Сидит в тёмной комнате. Прошлым летом поменяли место жительства. Соответственно школу. Новый класс не приняла. К школе в целом испытывает отвращение. Ранее в прошлой школе была активной, лидером в классе, училась на отлично. Сказала, что больше в эту школу и в этот класс не пойдет. Ни с кем не сдружилась. Общается только в соцсетях с прежними друзьями. И то не всегда. Мечтала на каникулах поехать в Питер (откуда мы переехали). Этими мечтами только и жила. Но теперь отказывается. Имеет большие претензии к своей внешности. Особенно к весу, который набрала из-за того, что ведет полностью пассивный образ жизни. Иногда плачет. Говорит, что ненавидит этот город, всё здесь ненавидит. Поэтому не хочет даже в окно смотреть. К жизни полностью утрачен интерес. Что мне делать? Как ей помочь?
Ответ. В первую очередь, важно обратить внимание на возраст вашей дочери и постараться понять, что она сейчас переживает. Возрастной этап, в котором она сейчас находится, обуславливается психически важным, но трудным переходом (от детства к взрослению). В это время подросток впервые сталкивается с кризисами: поисками новых смыслов, физическими и психическими изменениями, колебаниями в самооценке, переменчивом отношении к окружающим и миру. Этот процесс закономерен, и он может подкреплять такое категоричное, неприязненное отношение к переезду.
Переезд глазами подростка можно описать как значимый переломный момент, разграничивающий жизнь на «до» и «после». Стабильность и предсказуемость, которые дает постоянное место жительства, напрямую связаны с внутренним чувством безопасности. И стоит разрушить эту привычную, с детства знакомую стабильность — ощущение безопасности сменяется страхом, непониманием, болью, иногда даже злостью и обидой. Выстроенная система социальных отношений (в школе, с друзьями) теперь разрушена, наполняющие силой любимые места остались за тысячи километров, все близкие и знакомые теперь далеко, а впереди остается лишь холодный, чужой, ненужный новый город — примерно так на подсознательном уровне у подростка формируется осознание того, что как раньше уже не будет.
Чтобы ситуация не усугублялась и переезд не отпечатался в памяти ребенка как болезненное травматическое переживание, важно идти навстречу ребенку и учитывать следующие моменты.
- Метафорически, переезд — маленькая смерть для подрастающего ребенка. Постарайтесь вместе с дочерью понять, что она теряет, что оплакивает. Объясните, что тосковать по дому, чувствовать, что эмоции снова «накрывают» — это вполне нормальная реакция и приспособление к жизни в новых условиях. Для того, чтобы нормализовать чувство потери и помочь дочери пережить все накопленные эмоции, вы можете откровенно поделиться вашими переживаниями. Расскажите, легко ли вам далось решение переехать, как вы себя чувствовали в тот момент, испытываете ли вы похожие эмоции, ловите ли себя на подобных мыслях? Такое эмоциональное раскрытие поможет как отрефлексировать свои истинные чувства, блоки и страхи, вызванные переездом, так и вернуть утраченное доверие дочери.
- Воздержитесь от родительской мудрости: не рассказывайте дочери, как она должна себя чувствовать, за что должна быть благодарна в этой ситуации, когда должна перестать тосковать и тд. Достаточно дать понять, что вы всегда рядом, готовы разделить с ней ее боль и оказать поддержку. Также важно не обесценивать изменения, которые происходят с дочерью сейчас. Это ее реакция и она может быть не такой, какой вы ее представляли. Переведите фокус на себя: что в поведении дочери вас задевает? С чем вам трудно смириться?
- Старайтесь поддерживать те связи, которые еще сохранились. Предложите дочери отправить посылку с подарками своим друзьям в Питер или написать им бумажное письмо. Подумайте также и о том, как и в какое время можно организовывать поездки дочери к друзьям, которые остались в родном городе.
- Прививайте любовь к новому месту проживания. В выходной день предложите дочери организовать пикник, посетить местные парки или познакомиться с достопримечательностями; пройдитесь по интересным магазинам, которых не было в вашем родном городе. Сложность переезда заключается в потере ориентиров, но если вы поможете дочери найти новые, она легче адаптируется.
- Возможно, подростку понадобится ваше участие, чтобы влиться коллектив и завести новые знакомства. Найдите кружок по интересам или секцию для дочери в новом районе, предложите ей переключиться на дела, которые ее интересуют или могут заинтересовать. Так можно будет не только хорошо провести время, но и найти единомышленников.
- Первое время не меняйте семейные традиции, ритуалы, рутину. Создайте в новом доме атмосферу, близкую к той, что была в доме, в котором вы жили раньше. Этот привычный, закрепившийся в сознании дочери конструкт, напомнит ей о старом доме и тех теплых эмоциях, которые она там испытывала.
- Будьте внимательны и бережны к эмоциональному состоянию дочери. Если вы заметите, что спустя продолжительное время ее переживания не прекращаются, а сама девушка становится еще более замкнутой и враждебной, ненавязчиво предложите ей обратиться к психологу. Важно, чтобы эта идея отражала ваши переживания относительно ее благополучия, а не считывалась ребенком как насильственный и принудительный жест.
Что касается второго вопроса, то недовольство внешностью и сильные эмоциональные переживания, связанные с переменами в теле также особенно актуальны в подростковом возрасте. Однако, сфера телесности более интимная для подростка и возможно, ваша дочь не будет расположена к беседе с вами относительно того, что конкретно ее не устраивает в себе и своей фигуре. Здесь будет лучше заручиться поддержкой опытного и компетентного специалиста, поскольку ваше вмешательство в стиль питания и рекомендации по поводу физической активности могут сильнее отразиться на самооценке дочери, стать причиной формирования комплексов или расстройства пищевого поведения.
Фото: mooremedia / Shutterstock / Fotodom
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







