Как понять, что водоём безопасен для купания

Летом пляжи переполнены и даже в самом маленьком пруду плескаются малыши. Но как понять, что место пригодно для купания и безопасно для здоровья? Рассказывает сотрудник МЧС Лев Булимов.
Вопрос. Летом мы с семьёй часто выезжаем на природу, и постоянно возникает вопрос: можно ли купаться в том или ином месте? Как определить, безопасен ли водоём для плавания?
Ответ. Во-первых, список водоёмов, сертифицированных для купания, можно найти в интернете — на сайтах правительств регионов (вот, например, информация для москвичей и для рязанцев). Водоёмы из рекомендованного списка с определённой периодичностью проходят проверку в специальных инстанциях, особенно перед началом купального сезона. У них есть паспорта безопасности, в которых указаны даты проверок. Эти локации точно пригодны для купания и обычно оборудованы пляжной инфраструктурой.
Во-вторых, качество водоёма можно оценить самостоятельно, обратив внимание на несколько важных критериев. Прежде всего — на цвет воды и её прозрачность: обычно она имеет зеленовато-серый оттенок, в торфяных водоёмах — коричневый, в песчаных — голубоватый, прозрачный. А вот если цвет воды красноватый или зеленый, это может указывать на наличие в ней химических отбросов, ржавчины или других вредных веществ. В такую воду лучше не заходить. В слишком мутную и очевидно грязную — тоже.
Обратите внимание на то, как вода пахнет. Любой химический запах — сигнал о том, что купаться тут не нужно. Ещё бывает, что водоём пахнет сероводородом, что тоже должно насторожить. На Кавказе, например, множество сероводородных источников и такой запах там в порядке вещей, а вот в Центральном регионе сероводорода немного, и в пахнущих им водоёмах лучше не плавать.
Рядом с местом купания не должно быть свалок, промышленных или каких-то других сливов, канализационных отстойников.
Обращайте внимание на наличие ряски в воде. Если водоём сильно цветёт, это говорит о повышенной бактериальной активности в нём. И если человек случайно поранится в воде, то бактерии могут попасть в организм, что может вызвать инфекционные заболевания.
Животные и рыбы, обитающие в водоёме, не являются показателем его чистоты
Если мы посмотрим на любой загрязненный пруд или реку в черте города, то с большой вероятностью увидим там водоплавающих птиц или даже рыб. Поэтому не думайте, что если в водоёме водится какая-то живность, то это указывает на его безопасность для человека. А вот если в водоёме есть родники, это хороший знак — вода в нём, скорее всего, чистая.
Решив искупаться в незнакомом месте, будьте аккуратны во время спуска к воде: смотрите под ноги, чтобы не было корней и коряг, о которые можно споткнуться. Перед заходом в воду по возможности оцените глубину. Хороший способ это сделать — посмотреть, есть ли на поверхности воды растения. Если из воды торчат стрелолист или камыш, значит, глубина там не более двух метров.
Заходить в воду в незнакомом месте желательно в тапочках для купания (такие еще используют на галечных пляжах на море), потому что на дне могут быть осколки стекла, острые ракушки и камни, разные металлические предметы. В идеале наступать на дно надо как можно меньше и стараться держаться на плаву до самого выхода из воды.
Кроме того, существуют опасности, которые не всегда видны: водовороты, течение (если вы купаетесь в реке), застрявшие на дне коряги. Поэтому главное правило во время купания с детьми — сначала в воду заходит взрослый, и только потом ребёнок.
И помните о главном: природный водоём — это всё же не совсем естественная среда для человека. Проводить время рядом с ним и тем более в нём всегда надо с осторожностью.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовил стажёр «Мела» Сергей Родионов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







