Может ли ребёнок использовать перцовый баллончик и другие средства самообороны
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Современные родители волнуются за безопасность своих детей — и часто небезосновательно. Но какие средства самообороны, если что, может использовать ребенок? Отвечает адвокат коллегии Pen & Paper Валентина Фролова.
Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний в качестве защиты использовать перцовый баллончик? Если нет, какие средства обороны при нападении человека он может использовать?
Ответ. До достижения ребенком 18 лет его безопасность должна обеспечиваться родителями. Наиболее корректно с точки зрения закона и одновременно безопасно для ребенка его сопровождение.
В соответствии со ст. 13 закона «Об оружии» механические распылители и устройства со слезоточивыми или раздражающими веществами без лицензии могут покупать люди старше 18 лет. При этом формально их использование (в том числе несовершеннолетними) не ограничивается.
Тем не менее это не означает, что применение таких средств не повлечет за собой никаких правовых последствий для самого ребенка и его родителей.
Первое, что нужно помнить: с помощью любого средства самообороны можно нанести телесные повреждения или причинить вред здоровью. За это предусмотрена административная или уголовная ответственность.
В случаях, когда привлечь ребенка к ответственности нельзя в силу возраста, полиция или комиссия по делам несовершеннолетних может применить к нему отдельные формы контроля. Например, ребенка могут поставить на профилактический учет, тогда с ним будут проводить беседы о недопустимости нарушения закона. Его родителей могут привлечь к административной ответственности за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей (ст. 5.3 КоАП РФ).
Второе, на что следует обратить внимание, — сложность в практическом применении положений уголовного закона о необходимой обороне. Да, закон гарантирует каждому право защищать себя от посягательства со стороны другого человека. Тем не менее закон различает и интенсивность нападения (опасное и не опасное для жизни), и степень вреда, который может быть причинен нападающему во время защиты от его нападения. В момент нападения сложно объективно оценить ситуацию и выбрать «рациональный» способ поведения для самозащиты.
Наконец, в случае причинения ребенком вреда третьему лицу на родителей может быть возложена обязанность компенсировать этот вред пострадавшей стороне (ст. 1073, 1074 ГК РФ).
Обратите внимание, что в каждом регионе особо регулируется нахождение детей в вечернее или ночное время в общественных местах без родителей. Кроме того, для безопасности ребенка можно использовать приложения для оповещения об опасности.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: Helena2000 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










