Можно ли не посещать уроки музыки в обычной школе, если учишься в музыкальной?
Отвечает методист Ольга Калиниченко

Вопрос. Если ребенок посещает музыкальную школу, может ли он не посещать уроки музыки в общеобразовательной школе? И можно ли занести оценки из музыкальной школы в дневник и аттестат в общеобразовательной?
Ответ. Методист Ольга Калиниченко:
Этот вопрос относится к компетенции и ответственности самой общеобразовательной школы.
Каждая школа имеет право утвердить свой локальный нормативный акт по возможности получения учениками зачета результатов из музыкальной, художественной или спортивной школы. Именно в нем прописаны особенности оценивания.
Если такая норма школой предусмотрена, тогда дети, которые учатся в школе искусств или спортшколе, смогут зачесть полученные оценки в своей обычной школе.
Но следует помнить, что общее образование и дополнительное имеют разные цели, задачи, содержание и планируемые результаты. Именно поэтому практика зачетов результатов встречается в России редко.
Законодательство разрешает школам ввести по предметам «музыка», «изо», «физическая культура» вместо привычной 5-балльной системы оценивания систему по типу «зачтено"/"не зачтено», но для этого школой должен быть издан соответствующий локальный нормативный акт.
Если такой акт существует, тогда алгоритм действий такой:
- Родители приносят заявление о зачете и документы, подтверждающие факт учебы в музыкальной школе;
- Школа сравнивает планируемые результаты освоения своей программы с оценками из музыкальной школы;
- Если результаты соответствуют общеобразовательным, тогда школа произведет зачет;
- Если результаты не соответствуют планируемым по конкретному предмету, то школа отказывает в зачете, о чем извещает родителей ученика в письменном виде;
- Школа может принять решение о зачете части программы.
Для зачета результатов у учреждения дополнительного образования, в котором учится ваш ребенок, должна быть лицензия на образовательную деятельность.
Таким образом, если ваш ребенок учится в музыкальной школе и хочет, чтобы эти результаты были зачтены в обычной, вам нужно прийти на консультацию к директору общеобразовательной школы, чтобы узнать о возможности данной процедуры и ее особенностях.
Каждый родитель такого ученика должен помнить, что в данном случае их ребенок по конкретному предмету будет переведен на индивидуальный учебный план и не будет посещать уроки по данному предмету в школе. Вариантов несколько:
- заочное обучение по данному предмету;
- семейное (самообразование).
Ответственность за жизнь и здоровье ребенка во время уроков, которые ребенок при этом не будет посещать, будут нести его родители.
Локальный нормативный акт по данному вопросу можно разработать на основании совместного Приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от 30.06.2020 № 845/369 «Об утверждении Порядка зачета организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Malikova Nina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









