
Есть гиперактивные дети, а есть очень разговорчивые. Они могут перебивать взрослых и без конца рассказывать о своих друзьях, игрушках, книжках и мультфильмах, которые они смотрели. Детский психолог Светлана Гембицкая объясняет, какая проблема может скрываться за бесконечными рассказами.
Вопрос. Моему сыну 6 лет. Он слишком много разговаривает, очень устаю слушать. При этом он заикается, зависим от телефона, нервный, любые просьбы игнорирует. Не знаю, что с ним сделать. Помогите, пожалуйста.
Ответ. Все, что описано в вашей ситуации, может быть взаимосвязано.
То, что ребенок проводит много времени за экраном, может быть следствием того, что у вас не получается уделить ему достаточное внимание. Телефон становится спасением для мамы, а сын рад лишний раз позалипать в гаджете. Но есть и обратный эффект: потребность в живом общении увеличивается. Поэтому, когда ребенок получает возможность пообщаться с мамой, он пытается вывалить все, что у него накопилось, а поток речи становится сложно остановить. В итоге получается замкнутый цикл.
Кроме того, большое количество времени, проведенное с гаджетом, может влиять на настроение и нервозность. Из-за перенапряжения нервной системы ребенок может испытывать частые смены настроения, слишком ярко и эмоционально реагировать на что-либо и так далее.
Что можно сделать, чтобы исправить ситуацию?
1. Ограничьте время в телефоне
Без телефона в современном обществе обходиться невозможно, но дозировать время, которое за экраном проводит шестилетний ребенок, просто необходимо. Выделите конкретные часы в течение дня, когда сын может пользоваться устройством, а в остальное время забирайте гаджет — позвольте ребенку поскучать. Поверьте, он сможет найти себе занятие и без телефона. Не сразу, но точно сможет. Креатив приходит как раз через скуку.
2. Качественно проводите время вместе
Находите совместные игры и занятия, где ребенок сможет выговориться и восполнить дефицит общения с родителями. Только важно, чтобы эти игры и занятия были интересны и вам, и ребенку.
3. Разрешите ребенку проявлять самостоятельность
Возраст 6 лет — это период малого кризиса, когда ребенок может показывать сильное желание быть самостоятельным и взрослым, бунтовать.
Общайтесь с сыном как с полноценным членом семьи, советуйтесь с ним, прислушивайтесь, учитывайте его интересы. Создав доверительные отношения, вы разрешите множество вопросов.
Обратите внимание на собственный отдых. Как часто вы отдыхаете, ощущаете ли внутренний ресурс?
Часто в моей практике родители признаются, что не могут проводить много времени с детьми, долго слушать их и принимать все чувства. И это понятно. Материнство — непростая роль. Дети забирают много сил. Если мы истощены и не уделяем должного внимания полноценному отдыху, недостаток энергии начинает влиять на отношения с детьми.
Отдохнувшему, спокойному родителю гораздо проще выслушать ребенка, понять его, предложить совместную игру или занятие, выстроить правила относительно телефона, пережить каприз или истерику и просто мирно сосуществовать в семье — даже если приходится слушать бесконечные истории.
Теперь — к заиканию. Причины его появления могут быть разными. Лучше поработать с ними в индивидуальном порядке с психологом, дефектологом или логопедом. Важно понять, когда появилось заикание и вследствие чего. Нелишним при заикании будет четкий режим дня и опять-таки сокращение экранного времени для создания эмоционального спокойствия.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Drazen Zigic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?








