Обязаны ли родители оплачивать детский сад летом, если ребёнок его не посещает
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Летом многие дети уезжают на дачу, на море или в гости к бабушке и дедушке в деревню, поэтому пропускают детский сад. Должны ли родители оплачивать пропущенные дни? Отвечает Анна Ивлева, юрист-эксперт «Актион Образование».
Вопрос. Подскажите, пожалуйста, обязаны ли родители оплачивать детский сад в летний период, если ребенок его не посещает?
В договоре со школой, к которой прикреплен детский сад, есть пункт о том, что оплату можно не производить, если ребенок не посещает учреждение по уважительной причине.
«Уважительными причинами непосещения воспитанником школы являются:
- дни отсутствия в связи с отпуском родителей (но не более 56 дней в году);
- отсутствие по причинам недомогания или по семейным обстоятельствам, но не более 5 (пяти) рабочих дней в месяц, а также в летние месяцы (с июня по август), подтвержденные информацией за подписью родителя (законного представителя)».
В детском саду настаивают, что в летний период можно не оплачивать только 66 дней (56 дней отпуск + 5 и 5 дней по семейным обстоятельствам). Мне кажется, что, если ребенок не ходит в сад, мы платить не должны совсем.
Чья интерпретация договора верна? Моя или воспитателей? Как в случае моей правоты нужно поступить, чтобы отстоять свое право не оплачивать детский сад?
Ответ. За дни, когда ребенок отсутствовал, можно взимать плату, если нормативный акт учредителя это предусматривает.
Если в нормативном акте учредителя нет такого допущения, необходимо начислять родительскую плату только за дни, в которые ребенок посещал детский сад.
В вашей ситуации можно обратиться в суд. Так, например, суд может признать, что порядок, по которому родительскую плату взимают в полном размере в случае, если ребенок не был в детском саду без уважительной причины, не соответствует федеральному законодательству.
Например, вот прецедент, когда суд встал на сторону родителей:
Порядок, который утвержден постановлением администрации муниципального образования городского округа «Ухта» от 30.12.2015 № 3085, суд признал недействующим (решение Ухтинского городского суда Республики Коми от 04.05.2016 по делу № 2а-1865/16, определение судебной коллегии по административным делам ВС Республики Коми от 14.07.2016 № 33а-4748/2016). Суд установил, что затраты, которые включают в родительскую плату, нельзя считать фактическими расходами, если ребенок отсутствовал. Поэтому эти расходы не оплачивают в порядке, который предусматривают статьи 781, 782 ГК.
Детский сад не тратит деньги на то, чтобы обеспечить воспитаннику личную гигиену (мыло туалетное, туалетная бумага, салфетки бумажные), если ребенок отсутствует. Расходы на питание детский сад может уменьшить на количество детей, которые фактически присутствуют в саду.
Таким образом, детский сад не расходует средства на присмотр и уход, которые нужно покрыть за счет родительской платы, если ребенок отсутствует, независимо от причин. Поэтому такие ситуации решаются в частном порядке. Какое решение примет суд в вашей ситуации, неизвестно. Однако, как показывает практика, суды в подобных случаях склонны принимать сторону родителей.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Master1305 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







