Что делать, если ребенок получил сообщение с требованием совершить теракт?
Отвечает омбудсмен Наталья Локтева

Вопрос. Слышала, что после трагедии в «Крокус Сити Холле» многие подростки стали получать сообщения с призывами совершить теракты. Кого-то пытаются подкупить деньгами, кому-то угрожают. Очень боюсь за своего ребенка, ему 13 лет, возраст подросткового бунта, уследить за всеми его переписками мы не можем. Вдруг манипуляторы выйдут на него и сумеют как-то запугать? Что делать в такой ситуации и о чем ему стоит рассказать?
Ответ. Уполномоченный по вопросам детского национального контента Наталья Локтева:
После трагического события 22 марта наши дети оказались уязвимыми еще и потому, что тут же стали предметом внимания со стороны злоумышленников, которые через соцсети и мессенджеры принялись склонять их к террору. А при отказе — запугивать и угрожать.
Как действовать в случае попытки вовлечения в преступление через интернет?
Конечно же, ребенка не оградить от опасности, просто отняв у него гаджеты. Находясь в информационном вакууме, но при этом наблюдая нервозность окружающих и не имея возможности прожить тревогу до конца, он рискует получить психологическую травму. Кроме того, агрессивные действия родителей, хоть и, казалось бы, из благих побуждений, оттолкнут детей, и тогда помешать действиям злоумышленников будет крайне сложно.
Чтобы избежать этого, необходимо не изолировать, а действовать на опережение.
То есть рассказать детям о правильном поведении в интернете.
Главное, что нужно сделать подростку, если на телефон приходят сообщения вроде «Отнеси этот рюкзак в торговый центр, заплачу 100k», это не реагировать. Важно не вступать с незнакомцами в переписку, сделать скрин сообщения и заблокировать контакт.
Второе: не нужно пересылать скрин друзьям, а вместо этого необходимо показать его взрослым или самостоятельно набрать телефоны полиции (102, 112), где подскажут, куда отправить фото. И третье: если такое произошло с вашим ребенком, то, вероятно, может произойти и с другими детьми, поэтому важно поделиться правилами реагирования с как можно большим числом родителей.
Чаще всего именно растерянность в определенные минуты может послужить причиной досадных ошибок, которые преступники могут использовать в своих целях, начать шантажировать и манипулировать. Как правило, в общении с детьми в ход идут формулировки «Я знаю, где ты живешь, я найду тебя и сделаю тебе плохо».
Чтобы убедить ребенка не поддаваться манипуляциям и избавить от страха перед незнакомцами, нужно помочь ему осознать два факта: во-первых, преступник действует по мошеннической схеме и блефует, а во-вторых, во всех ситуациях подростка защитит полиция, поэтому необходимо прекратить общение (а лучше не начинать) и позвонить по указанным выше номерам.
Далее стоит задуматься над тем, каким образом телефон вашего ребенка попал в руки злоумышленников. Чтобы впредь избежать утечки контактов, нужно проанализировать списки друзей и подписчиков в соцсетях и удалить все случайные, незнакомые и подозрительные, закрыть аккаунты и сделать их доступными только для друзей, которых ребенок знает лично. Важно убедить подростка не рассказывать малознакомым людям о себе, о том, где он живет и учится, не делиться своими контактами. А также не оставлять комментарии в сомнительных сообществах.
Каким бы мобилизованным ни было общество, трагедии, подобные теракту, всегда застают врасплох, потому что к жестокости невозможно привыкнуть, нельзя спрогнозировать. Однако можно выработать определенный алгоритм действий, который в ситуациях, когда эмоции главенствуют над разумом, поможет сориентироваться и избежать ошибок.
Фото: Мел
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








