До Нового года остаётся 17 дней, так что самое время установить в квартире ёлку. Но какую выбрать — искусственную или живую? Педиатр Анна Левадная объясняет, в чём между ними разница, какие есть плюсы и минусы и как правильно ухаживать за ёлками.
Вопрос. Пришло время устанавливать ёлку, а я никак не могу решить, какую покупать — искусственную или живую. Какая лучше для ребёнка?
Ответ. Пока все постят фотосессии с ёлками, я побуду занудой и напомню вам о разнице между ёлками. У живой ёлки есть плюсы. Она красивая, вкусно пахнет, не успевает накопить пыль (если стоит недолго), для многих она — обязательный атрибут праздника.
Но есть и минусы:
- Мелкие иголки (риск попадания к ребёнку, в том числе в дыхательные пути).
- Древесная пыльца, споры плесени, летучие вещества и эфирные масла из хвои, выделяемые при нахождении ёлки в тепле, то есть риск аллергической реакции, которая проявляется кашлем, насморком, слезотечением, бронхоспазмом, зудом в носу, удушьем и проч. В группе риска — аллергики.
- Насекомые, которые могут «спать» между иголками, просыпаются в тёплом помещении (риск укусов и аллергических реакций).
- Недобросовестные продавцы могут обрабатывать ель какими-либо химикатами для улучшения качества товара (риск аллергических реакций, бронхоспазма).
Советы по уходу:
- Не храните больше двух недель дома.
- Не устанавливайте в детской комнате.
- По возможности помойте под душем или опрысните водой перед тем, как ставить.
- Ставьте в воду, ствол предварительно обрезать, поливать — ежедневно.
- Подержите ёлку на улице (в гараже, на балконе) несколько дней перед тем, как внести в дом, и потрясите ее.
В случае развития аллергических реакций используйте искусственную ёлку. Среди её плюсов — нет насекомых, не выделяет пыльцу/масла, долговечная, не падают иголки.
Но есть и минусы:
- Она долго хранится, служит годами и накапливает пыль между иголками.
- Занимает место при хранении.
- Нет «новогоднего» запаха.
- Не всегда выглядит «натурально».
- Недобросовестный производитель может использовать некачественный пластик, который будет выделять на фоне нагревания фталаты из пластика и провоцировать испарение красителей.
Советы по уходу:
- Подержите ёлку на улице распакованной перед тем, как внести в помещение (особенно если она сильно пахнет).
- Ежегодно мойте ёлку под душем.
- Меняйте ёлки раз в 9–10 лет (со временем качество пластика портится).
Все ёлки покупайте в любом случае в проверенных местах, на гирлянды просите сертификаты качества.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
