Ребенок делает из бумаги сигареты и «курит»: как реагировать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Помните, раньше были жвачки в виде сигарет? Сейчас таких сладостей, к счастью, нет. А вот сами сигареты никуда не исчезли, а значит, ребенок вполне может подсмотреть, как курят родители, и начать изображать курильщика. Как реагировать на такое поведение? Отвечает практикующий аналитический психолог Татьяна Дужарь.
Вопрос. Сыну 5 лет. Иногда (не часто) имитирует курение, как папа: вырезает сигареты из бумаги, вставляет в рот, «курит». Как на это реагировать?
Ответ. Ваш ребенок находится еще в том возрасте, для которого продолжение изучения процесса имитации или подражания абсолютно нормально. К пяти годам дети начинают интересоваться собственным поведением: они исследуют, как себя вести можно, а как нельзя, изучая реакцию взрослых и как бы проверяя всех вокруг себя.
Еще одна важная задача этого возраста — усвоение и понимание своей половой идентичности. Ребенок собирает информацию о тех качествах, которыми обладают мужчины и женщины (способы выражения чувств и эмоций, внешность и уход за собой, интонация, типичные реакции на то или иное действие, особенности поведения, привычки), чтобы в дальнейшем разграничивать эти аспекты и примерять на себя подходящие. И, безусловно, главными образцами становятся родители — на них ребенок ориентируется в первую очередь.
Подражание — важный процесс, благодаря которому ребенок усваивает и повторяет родительский опыт. Но если взрослые могут контролировать обучение, подбирать и дозировать информацию, то управлять подражанием невозможно. Это спонтанный и стихийный процесс: ребенок может как скопировать поведение отца за работой (будет что-то писать в блокнот с деловым видом), так и его вредную привычку (имитация процесса курения, распития алкогольных напитков).
Ребенок имитирует процесс курения по следующим возможным причинам:
- Желание идентификации с родителем. Дошкольники часто обращаются к имитации: подражают близким и значимым людям, копируя и отзеркаливая элементы их поведения. Это естественный процесс, необходимый ребенку для нормального психического развития.
- Попытка казаться взрослым. Процесс курения, сигарета во рту, затаптывание окурка и подобные действия — жесты из мира взрослых. Копирование такого поведения может говорить о том, что ребенок пытается быть взрослым, самостоятельным, как его папа — доступный эталон мужского поведения.
- Прощупывание почвы. Большинство детских подражаний рассчитаны на определенные эмоции взрослых. По реакции родителя ребенок собирает представления о своих хороших и нежелательных поступках («Я хороший» и «Я плохой»), формирует для себя свод правил с учетом возможной похвалы или, напротив, наказания.
- Стресс. Игры с сигаретами могут сигнализировать о повышенной взволнованности, эмоциональном напряжении ребенка. Это будет своеобразной попыткой обратить внимание взрослого на себя, продемонстрировать, что что-то идет не так.
Чего точно не стоит делать, если вы заметили, что ребенок «курит»?
- Нельзя оскорблять, запрещать, ругать, винить и поучать. Если вы будете негативно реагировать на сына, этот момент, возможно, сохранится в его психике как травматический. Или, напротив, в дальнейшем ребенок будет использовать это поведение как способ «мести» при любом недовольстве.
- Применять физическое насилие, ставить в угол за «плохое поведение». Такие действия с вашей стороны могут отразиться на эмоциональном благополучии сына: подорвут доверие к вам, вселят чувство страха.
- Запугивать смертью, угрожать. Реплики вроде «это вредно» абсолютно бесполезны, так как перед глазами у ребенка есть наглядный пример в виде отца. «Если папе не вредно, почему вредно мне?» — мысли подобного рода будут посещать ребенка, а противоречие лишь подогреет его интерес к имитации.
Возможные реакции на подражание ребенка:
- Никакой паники
Ваше тревожное состояние может передаваться сыну. Минимизируйте волнение, постарайтесь успокоиться и поймите в первую очередь для себя, что ничего страшного не произошло. Ваш сын растет и учится взаимодействовать с миром, что, безусловно, здорово!
Вполне вероятно, что ребенок не понимает, что такое сигарета, и жесты, с ней связанные, не создают никакой смысловой нагрузки. Чем больше вы будете реагировать на поведение ребенка и эмоционально включаться в ситуацию, тем продолжительнее будет игра сына в курильщика. Если же реакции не будет, со временем интерес ребенка к этой игре угаснет.
- Информирование
Если вы считаете, что ребенок достаточно взрослый, чтобы осознать вред курения, объясните, что курение приводит к разным, почти всегда опасным последствиям. Курильщики, если не следят за здоровьем, не могут быстро бегать, тяжело дышат. Попробуйте доступно донести до ребенка информацию о вреде курения, не запугивая его чрезмерно: «У тебя начнут болеть зубки, будет тяжело играть в любимые игры». Не аргументируйте свою позицию одним лишь «вредно» — это лишь взрастит непонимание. Нужны конкретные примеры.
Если же вы чувствуете, что сын для такого обсуждения еще мал, отложите разговор на будущее.
- Отвод глаз
Можете договориться с папой ребенка, чтобы он по возможности не курил при сыне. Ему необязательно отказываться от привычки — нужно просто постараться курить так, чтобы это не было заметно наблюдательному мальчику. Чем меньше ребенок будет видеть, как папа курит, тем быстрее забудет об этом шаблоне.
- Создание альтернатив
Попробуйте заинтересовать сына новой моделью подражания. Отец также может предложить варианты совместных игр и хобби или обучить какому-то из своих умений, гораздо более интересному и занимательному, чем курение.
- Наблюдение
Изучите, насколько часто и в каких ситуациях ваш ребенок имитирует курение. Если это становится постоянной привычкой или вызывает серьезные беспокойства, возможно, стоит обратиться за помощью к психологу или детскому психиатру. Если это проявляется в определенных ситуациях — возможно, между этим процессом и эмоциональным состоянием ребенка есть связь, которая требует вашего внимания.
Помните, что отыгрывание определенной роли или подражание девиантной форме поведения не гарантирует того, что во взрослой жизни ребенок обязательно к вернется к этой привычке уже «по-взрослому». Сейчас ваш сын только прощупывает мир доступными ему способами, и вы можете помочь ему в этом, подавая хороший пример и ненавязчиво прививая любовь к полезным привычкам.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Uesiba / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







