Имеет ли право специализированный детский сад оказывать медпомощь детям?

Сотрудники обычных детских садов по новым правилам не могут самостоятельно проводить детям какое-либо лечение — в экстренной ситуации они должны оказать ребенку первую помощь и вызвать врача. Но как дела обстоят в специализированных дошкольных учреждениях, воспитанникам которых показаны плановые медицинские процедуры? Эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ Мария Рижская разъясняет нюансы.
Вопрос: Кто назначает лечение ребенку, посещающему специализированный детский сад (нарушение зрения) в г. Вологде?
Ответ: В соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 23 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон N 273-ФЗ) дошкольная образовательная организация — образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
Приказом Минпроса СССР от 15 апреля 1974 г. N 40 было утверждено Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушением зрения (далее — Типовое положение). Сведений о том, что на сегодняшний день данный документ утратил силу, у нас нет.
Согласно п. 16 Типового положения, дети дошкольного возраста с нарушением зрения направляются специалистами глазных кабинетов детских поликлиник и кабинетов по охране зрения детей в медико-педагогические комиссии для решения вопроса об их направлении в дошкольное учреждение. Отбор детей в дошкольные учреждения проводится медико-педагогическими комиссиями (п. 17 Типового положения).
При этом, как прямо указано в п. 22 Типового положения, медицинскую помощь и лечение детей с нарушением зрения осуществляют поликлиники, в районе деятельности которых находится данное учреждение.
Таким образом, из буквального толкования указанного пункта можно сделать вывод о том, что соответствующее лечение, включающее в себя использование различного специализированного оборудования, назначается ребенку, посещающему специализированное дошкольное образовательное учреждение, именно врачом конкретной медицинской организации, в районе деятельности которой находится данное образовательное учреждение.

Читайте также
Не хочет спать днём, есть суп и дерётся: 11 ответов на неудобные вопросы о детском саде
Таким образом, формально администрация детского сада действует в пределах своей компетенции. Однако если гражданин полагает, что подобные действия приводят к негативным последствиям, таким как ухудшение состояния здоровья ребенка, фактически выражаются в неоказании своевременной медицинской помощи, то гражданин вправе обратиться с жалобой к учредителю образовательной организации, сведения о котором содержатся в уставе образовательной организации (законным представителям несовершеннолетних обучающихся должны быть созданы условия для ознакомления с уставом (ст. 25 Закона N 273-ФЗ).
Кроме того, полагаем, что, поскольку в детском саду оказывается медицинская помощь, можно подать жалобу в территориальный орган Росздравнадзора по Вологодской области лично или отправив письмо через почтового оператора по адресу г. Вологда, пр. Победы, д. 33, а также заполнив электронное обращение на официальном сайте ведомства в разделе «Обратная связь. Обращения граждан и организаций» или обратившись в органы прокуратуры.
Жалоба подается в свободной форме, к ней следует приложить копии подтверждающих позицию гражданина документов (в случае их наличия).
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Marish / Shutterstock
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




