
С потерей члена семьи ребёнок может столкнуться даже в раннем возрасте. Но нередко родители считают, что детям не место на похоронах. Психолог Светлана Филяева объясняет, почему это неверная точка зрения и как замалчивание темы смерти вредит ребёнку.

Вопрос. Нужно ли детям присутствовать на похоронах родственников?
Ответ. Если есть возможность, я советую брать на похороны детей вне зависимости от возраста: от дошкольников до подростков. Ритуалы, связанные со смертью, очень важны для внутренней психологической работы по переживанию потери, для прощания и отпускания.
Самый распространённый страх родителей: присутствие ребёнка на похоронах травмирует его. Это не так. Настоящей травмой и токсичным переживанием факта смерти для детей может стать замалчивание или избегание взрослыми болезненных тем, связанных с утратой. Тогда эмоции ребёнка «запираются» внутри и блокируются. Это может стать почвой для возникновения невроза или фобии, негативно сказаться на создании близких отношений в будущем.
Я советую ориентироваться на возраст и в зависимости от него выстраивать разговор о смерти и болезни. С ребёнком дошкольного возраста помогут самые простые фразы. С детьми старше, подростками возможен и уместен разговор на экзистенциальные темы: об устройстве мира, справедливости, памяти о других людях.
Если ребёнок идёт с вами на похороны, а семья переживает потерю, то обязательно несколько раз поговорите о том, что происходит. Спросите про его чувства и расскажите о своих, скажите про печаль и грусть, которые так естественны сейчас. И не забывайте про то, что тёплое объятие не менее важно, чем слова.
Совместное проживание горя облегчает утрату. Похороны, ритуальные службы, поминальные трапезы, определённые даты со дня смерти — это важные моменты для того, чтобы отпустить и попрощаться. В нашей психике в это время идёт целительная терапевтическая работа.
Я рекомендую несколько книг для детей и подростков. Они ответят на вопросы, которые иногда сложно обсуждать, и станут для всех дополнительной поддержкой.
Книги для дошкольного возраста:
- «Самые добрые в мире», Ульф Нильсон, Эва Эриксон;
- «Прощайте, Господин Маффин!», Ульф Нильсон, Анна-Клара Тидхольм.
Книги для младшего и среднего школьного возраста:
- «Мой дедушка был вишней», Анджела Нанетти;
- «Царское дело», Наталья Савушкина;
- «Тонкий меч», Фрида Нильсон;
- «Как я нечаянно написала книгу», Аннет Хёйзинг;
- «Я убиваю великанов», Джо Келли, Х. М. Кэн Ниимура.
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Полину Иванову.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид




