Стаж работы учителем — больше 35 лет. Могу ли я рассчитывать на льготы
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

С какого момента учитель с большим стажем работы в школе может рассчитывать на звание «ветеран труда» и сопутствующие льготы? Куда обращаться, чтобы это звание было присвоено? Рассказывает Елена Гринь, юрист, доцент Университета им. Кутафина (МГЮА).
Вопрос. Живу и работаю учителем в Красноярском крае. Стаж работы — 37 лет. Могу ли я получить льготы ветерана труда по стажу работы? И куда нужно обратиться?
Ответ. Чтобы получить право на льготы ветерана труда, необходимо обладать самим званием «Ветеран труда». Для этого, согласно Федеральному закону «О ветеранах», гражданину необходимо:
- иметь ордена или медали СССР или РФ либо почётные звания СССР или РФ, либо почётные грамоты, благодарности Президента РФ, либо ведомственные знаки отличия за заслуги в труде;
- работать не менее 15 лет в соответствующей сфере деятельности, в нашем случае — в области образования;
- иметь трудовой стаж, учитываемый для назначения пенсии, не менее 25 лет — для мужчин, и 20 лет — для женщин.
Детальные условия присвоения звания «Ветеран труда» определяются законодательством субъекта Российской Федерации.
Чтобы получить данное звание, а затем и соответствующие льготы, необходимо обратиться в территориальный орган Фонда социального страхования Российской Федерации. С 1 января 2023 года — в Пенсионный фонд РФ. Также в некоторых регионах есть возможность подачи документов через «Госуслуги» или через МФЦ.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажёрка «Мела» Варвара Дерябкина.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







