Когда ребенку с ОРВИ надо давать противовирусные, а когда лекарства не нужны?
Отвечает педиатр Андрей Столов

Вопрос. Очень хочется узнать, в каких случаях нужно принимать противовирусные препараты при детских простудах, а в каких можно обойтись симптоматическим лечением?
Ответ. Педиатр клиники DocDeti Андрей Столов:
Противовирусный препарат, который сможет лечить простуду, — мечта любого родителя и врача.
Только представьте: начал заболевать, выпил таблетку или поставил свечку — и без вреда для здоровья остановил развитие болезни. Ну не красота? Я бы сказал, просто фантастика.
Но давайте оставим сказочные истории режиссерам «Звездных войн» и создателям рекламных роликов на ТВ и вернемся в реальный мир.
Вирус — это мельчайшая частица, содержащая генетический материал, заключенный в белковую оболочку — капсид. Существуют сотни различных вирусов, которые становятся причиной возникновения респираторных вирусных инфекций у детей и взрослых. Они имеют разное строение и обладают уникальными свойствами, которые помогают обходить иммунную защиту, проникать в организм и вызывать болезнь. К тому же с течением времени они способны изменяться. Именно поэтому крайне сложно создать универсальный препарат для лечения ОРВИ: к каждому вирусу, вызывающему респираторные инфекции, понадобится свой уникальный подход.
Кроме эффективности такой препарат должен быть еще и безопасным в использовании
После попадания в организм вирусы проникают внутрь клетки, захватывают центр управления и начинают воспроизводить себя. В этот момент извлечь их и уничтожить веществом извне без последствий для организма становится крайне сложно, и польза от препарата может оказаться не такой существенной, как побочные действия от него же.
Возможно, кто-то вспомнит противовирусные препараты на основе интерферонов человека. Интерфероны — это специальные белки, которые вырабатываются нашим организмом в ответ на вторжение вирусов и помогают победить болезнь. Вопреки красивому и логичному описанию механизма действия в инструкциях к препаратам и на сайтах производителей, их использование во время простуды бессмысленно, а эффективность не доказана. То мизерное количество интерферона, которое чаще пытаются доставить ректальным путем, не способно повлиять на течение болезни.
«Что же, совсем никакую простуду нет смысла лечить противовирусными?» — часто спрашивают пациенты
Одно исключение, пожалуй, есть, но с некоторыми оговорками.
Препараты с действующим веществом осельтамивир — это препараты, которые предотвращают высвобождение вируса гриппа А и В из клеток человека и тем самым могут уменьшить длительность и тяжесть симптомов.
Вот что следует о них знать:
- Использование имеет смысл только против подтвержденного вируса гриппа А или В.
- Препараты на основе осельтамивира могут снижать длительность болезни при начале приема в первые 48 часов от появления симптомов.
- Прием препаратов на основе осельтамивира не снижает частоту осложнений на фоне гриппа.
- В 12–14% такие препараты имеют побочный эффект в виде тошноты.
Резюмируя вышесказанное: лечить вирусные респираторные инфекции при помощи специальных противовирусных препаратов можно только в случае лабораторно подтвержденного вируса гриппа А и В. И помогут тут не все препараты с надписью «противовирусный», а только конкретные лекарства с действующим веществом осельтамивир.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Halfpoint / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








