Как прожить на учительскую зарплату и 7 причин не отдавать ребёнка в школу на год раньше
Лучшие блоги недели на «Меле» #62
Под конец года нужно не забыть, что скоро надо уже записать ребёнка в школу. А ещё выбрать ту, где будет учиться интересно (например, там будут изучать Оксимирона). И где интересно работать учителям. Обо всём этом — в лучших текстах наших блогеров.
«Позорище, если учителю не платят и не позволяют самому открыто и честно много зарабатывать»
Недавно министр образования Ольга Васильева сказала, что учительство — это призвание и служение, а не оказание услуг. Преподаватель Александр Чернышёв ей возражает. Учитель тоже оказывает услуги, за которые должен получать достойные деньги и, конечно, стараться. Но сегодня всё чаще ученики просто ходят в школу, а после уроков спешат к репетиторам, которые как раз и оказывают услугу, выкладываются по полной, готовят к олимпиадам и ЕГЭ.
«А вы в школе попробуйте отказаться от чего-нибудь! Ни школьник не может от учителя отказаться, ни учитель — от ученика. Полная зависимость! Ещё и от администрации, которой баллы подавай, и от чиновника, который решает сколько заплатить учителю. И родители между всеми! И иногда прокурор, правильно кто-то добавил на форуме.
А я уж лучше буду, как повар: пусть меня выбирает сам потребитель, которому нужно моё «блюдо». И я за него буду нести ответственность. Я хочу быть востребованным поваром».
7 причин (на самом деле больше) не отдавать ребёнка в школу на год раньше
С 15 декабря школы начали принимать заявления от родителей будущих первоклассников. Некоторые дети пойдут в школу раньше, чем им исполнится семь лет. Потому что читать и писать уже умеют, а через год в первом классе им будет скучно, так чаще всего рассуждают родители. Психологи Наталья Соломахо и Карина Цвей рассказали, в каких случаях с началом учебы всё-таки стоит подождать.
«Чаще всего это бывает в том случае, когда в детском саду ребёнок попадает в группу не по возрасту, а по году рождения. И в этом случае у родителей создаётся иллюзия, что раз он справляется с нагрузкой в детском саду, значит, справится и со школой — там ведь на полдня меньше, всего 3-4 урока.
Но родители, вы поймите, что разница даже в полгода у детей в этом возрасте, — это очень много».
Мамы в Голландии лишили детей Нового года, а учителя требуют полтора миллиарда евро
Виктория Хогланд несколько лет живёт в Голландии, но не устаёт удивляться местным новостям. Во-первых, каждый год тут возникают споры о чернокожем помощнике местного Санты. Во-вторых, некоторые инфоповоды тут просто игрушечные (по нашим меркам, конечно). Например, Комитет по защите домашних воробьёв запретил строительной компании реставрировать фасады зданий, так как под их крышами поселились воробьи. В итоге строители ждали, пока воробьиное потомство не начнёт летать самостоятельно. Ну а местные учителя всего лишь с помощью забастовки добились от кабинета министров 700 миллионов евро. Но и этого им оказалось мало.
«Так можно поднимать с колен теорию литературы»: почему школе нужен Оксимирон
Голландцев волнует самостоятельность воробьиных птенцов, а мы снова о рэпе. Всё-таки, можно ли считать его поэзией и цитировать на уроках панчи (чтобы объяснить гиперболу и сравнение, конечно)? Учитель русского и литературы Римма Раппопорт считает, что рэп не стоит игнорировать. Тот же «Горгород» Оксимирона можно изучать, чтобы поговорить про «Миргород» и про жанр антиутопии. В соцсетях в комментариях к этому посту начался большой спор. Ну а как иначе: достоин ли каждый рэпер внимания в школьной программе, вопрос пока не решённый.
«Попробую предвосхитить возмущённые возгласы о маргинализации детей нецензурными текстами. В здравом уме никто не предложит рассматривать их полностью. На месте мата должны появиться пропуски или допустимые эвфемизмы. Глупо отказываться от потенциала рэпа, чтобы не дай бог не испортить деточек, через раз скандирующих «Еду в магазин Gucci в Санкт-Петербурге«».
Почему нельзя и вообще бесполезно наказывать за ложь
Ребёнок врёт впервые в жизни не ради выгоды, это всего лишь сигнал какого-то внутреннего дискомфорта. Первой реакцией родителей может быть запрет. Но это бесполезно. Так как ребёнок всего лишь копирует нас, а мы иногда врём неосознанно. Или по-своему интерпретируем события. Юрий Никольский рассказывает о таких случаях со своими внуками.
«Ложь — это поступок. Надо разбираться, чем вызван поступок, ещё до того, как начнём на него реагировать. Тем более не следует моментально осуждать до того, как уяснили, что спровоцировало ребёнка пойти на обман.
Последствия после разговора могут дать обратный эффект. В частности, может снизиться желание делиться своими горестями с родителями.
Разговор лучше отложить на потом, если нет ясности, какие будут последствия от беседы взрослого с ребёнком».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
