Ливанов ушёл. Что думаете?
«Мел» спрашивает читателей о главной новости российского образования
Дмитрий Ливанов ушёл с поста министра образования. На протяжении всего срока работы в правительстве Ливанова жёстко критиковали даже за то, за что, казалось бы, он не несёт ответственности. Для того чтобы стать самым непопулярным министром ему потребовался всего год работы. На его место пришла малоизвестная даже в профессиональном сообществе Ольга Васильева. «Мел» интересуется — а что вы думаете о самой главной новости года в сфере образования?
Кандидатуру нового министра образования предложил Дмитрий Медведев. Своё решение премьер объяснил тем, что «для воплощения новых задач требуются и новые подходы, и новые полномочия, а в ряде случаев — и новые люди».
Ливанов стал министром образования в 2012 году, а всего годом позже россияне назвали его самым непопулярным персонажем в правительстве. При нём произошло принудительное слияние школ и значительно сократилось число вузов. Отставки Ливанова настойчиво требовали академики РАН: он считал Российскую академию наук «бесперспективной и нежизнеспособной». Но больше всего бывшего министра критиковали за ЕГЭ — несмотря на то что единый экзамен придумал не он, именно при Ливанове ЕГЭ был окончательно разработан и закрепился в системе российского образования.
Способна ли Ольга Васильева на смелые реформы и как именно она собирается руководить российской системой образования, пока никто толком не представляет. А что думаете вы о главной новости дня? Пойдёт ли российскому образованию на пользу отставка Ливанова и назначение на его место нового человека? Поделитесь своими мнениями в комментариях, а лучшие из них мы опубликуем на нашем сайте.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
