Что делать, если ребёнок говорит, что хочет жить с бабушкой, а не с родителями?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

С точки зрения четырёхлетнего ребёнка, жизнь в деревне полна приключений и открытий. Но что делать, если по возращении домой он просится обратно к бабушке и дедушке? Как построить конструктивный разговор и помочь ребёнку разобраться в его чувствах, рассказывает семейный и перинатальный психолог Екатерина Севостьянова.
Вопрос. Сын (4 года) на время съездил к бабушке и дедушке в деревню (впервые так надолго без родителей). По приезде расстроен, говорит: «Хочу жить в деревне, с бабушкой и дедушкой». Как поговорить с ним?
Ответ. Задача взрослых не в том, чтобы избавить ребенка от любых неприятных переживаний, а в том, чтобы показать, как их переварить, помочь с этим, если требуется. Ребенок четырёх лет, какое-то время находившийся отдельно от родителей, вполне может на них сердиться за то, что они надолго его оставили. Такая реакция нормальна. С ней ничего особенного делать не нужно.
Можно помочь ему назвать чувства. Если нужно, показать, как с ними обходиться, чтобы не причинять проблем окружающим и себе. Например: «Ты сердишься на маму и папу, что мы оставили тебя так надолго». Если ребенок затрудняется дать выход злости или делает это так, что мешает окружающим, скажите: «Когда очень сердишься, можно пойти попинать и побить диван, потопать ногами» (или назвать другие приемлемые варианты — по обстоятельствам).
Ребенок может быть расстроен и по другим причинам. Возможно, ему очень нравилось что-то в деревне, а теперь он этого лишился. Бегать босиком по грядкам, смотреть на кур, играть с собакой и кошкой. Можно периодически садиться и разговаривать про деревню, вспоминать, что ему там нравилось делать. Через несколько дней ребенок, скорее всего, подстроится к новому распорядку и найдет себе интересные занятия в рамках жизни в городе.
Какие последовательные действия стоит предпринять родителям и какие вопросы задать: «Ты скучаешь по бабушке с дедушкой? Скучать — это нормально. Мы тоже скучали по тебе, пока ты был в деревне. Если ты по кому-то скучаешь, это означает, что этот человек дорог тебе, что ты его любишь». Предложите позвонить бабушке с дедушкой по телефону или по видеосвязи, чтобы ребёнок с ними поговорил.
Поинтересуйтесь, что ему больше всего понравилось, запомнилось у бабушки с дедушкой. Например, луг, на котором пасутся коровы. Предложите: «А давай нарисуем корову?» Или ему понравилось поливать огород: «Давай посеем петрушку с укропом на балконе и будем ухаживать за ними?» Или: «А давай польём цветы?»
«А что бабушка тебе готовила? Блины? Давай испечем блины. Ты мне поможешь?» Если понравился деревенский дом, предложите: «А давай построим дом из лего, как у бабушки?»
Можно написать бабушке с дедушкой письмо или нарисовать рисунок и отправить по почте (электронной, например). Они тоже наверняка обрадуются, а ребёнок будет доволен.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Елену Прохорову. Иллюстрация: Shutterstock (Elena Barenbaum)
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








