
С начала 2019 года в России развелись порядка 184 тысяч пар. В российской практике дети, как правило, после развода остаются с матерью. Отношения с отцом не всегда складываются. Но ответственность за это всегда несут оба родителя, несмотря на причины развода. Директор Института Хоффмана Дария Маркин объясняет почему.

Вопрос. После развода первый муж перестал общаться с дочерью. Я вышла замуж снова, у нас ребёнок. Боюсь, если мы со вторым мужем расстанемся, то и у этого ребёнка могут быть проблемы во взаимоотношениях с отцом. Как организовать общение между мужем и ребёнком?
Ответ. Лучшее, что мама может сделать в отношениях между ребёнком и его отцом, — это не вмешиваться в них. Разрешать ребёнку любить папу и самой никогда не отзываться о нём плохо. Не осуждать и не критиковать его в присутствии ребёнка. Жить по принципу: мама и папа разные, и это в порядке вещей.
Да, родители могут быть разного мнения о чём-либо, увлекаться разными вещами и по-разному вести себя. Но ни мамины, ни папины занятия не важнее и не правильнее, чем интересы другого, — они равны по значимости.
Каждому ребёнку нужен отец в равной степени, как и мать. Ребёнок любит обоих одинаково, и одна из распространённых ошибок — ставить детей перед выбором: «Кого ты больше любишь, папу или маму?» Если в голову родителю приходит такой вопрос, надо задуматься не о том, как ответит ребёнок, а о том, почему мама или папа вообще хотят услышать его ответ.
Важно, чтобы у ребёнка была возможность качественно проводить время с обоими родителями — как вместе, так и с каждым по отдельности
Не страшно, если папа забывает одеть на ребёнка в мороз шапку, а летом намазать его солнцезащитным кремом. Голова согреется, загар пройдёт, а униженное достоинство другого родителя останется шрамом на душе взрослеющего человека и станет блоком, когда он будет строить отношения с другими людьми.
Как проводить активное время вместе? Можно договариваться о вылазках на природу, походах и прогулках. Все вместе, без телефонов, без того чтобы снимать каждый шаг ребёнка на смартфон. Лёгкость, воодушевление и принятие ребёнка во всех его проявлениях, уважение к его чувствам и желаниям, уважение к партнёру и к себе самой — залог поддерживающей и ресурсной атмосферы в семье.
Проведите семейную конференцию. Договоритесь все вместе в один вечер встретиться за столом. Выберите, кто будет модератором (им может быть и ребёнок, если он захочет), и проведите разговор на тему «Ценности в нашей семье». Обсудите два вопроса: что вам не нравится в других членах семьи и за что вы их любите и цените. Не перебивайте говорящего человека и не начинайте оправдываться.
Когда все ответят на первый вопрос, не комментируя, переходите к следующему. Так ребёнок на собственном опыте поймёт, что родителям можно говорить правду о своих чувствах и быть услышанным. Когда он доверится взрослым, родители узнают много ценного об отношениях в семье, услышат, в чём ребёнок нуждается. Может быть, с первого раза открыться полностью не получится. Не стоит теряться и расстраиваться — договоритесь о второй встрече.
Каждый из партнёров несёт ответственность за взаимоотношения с ребёнком. Хоть это всегда непросто, маме или папе не стоит их контролировать. Так ребёнок поймёт, что с разными ситуациями можно обходиться по-разному, научится не осуждать другого. У него перед глазами будет больше примеров, как можно вести себя в разных ситуациях. Но, разумеется, речь идёт о случаях, когда нет физического или эмоционального насилия в сторону ребёнка от одного из родителей.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (NadyaEugene)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





