Сын поступил в колледж МЧС. Сохранится ли отсрочка от армии, если после колледжа он поступит в вуз?
Отвечает юрист Ольга Якубова

Вопрос. Сын после 9-го класса поступил в колледж МЧС. Скажите, пожалуйста, когда он его окончит, может сразу поступить в вуз и получить отсрочку? Или его заберут в армию?
Ответ. Юрист, член Союза юристов-блогеров на базе МГЮА им. О. Е. Кутафина при поддержке Ассоциации юристов России Ольга Якубова:
Поступление в вуз сразу после колледжа МЧС само по себе не гарантирует отсрочку от армии — всё зависит от формы обучения, статуса и профиля вуза, а также того, как военкомат применит нормы закона в конкретном случае.
Базовое правило прописано в 24-й статье Федерального закона от 28.03.1998 № 53‑ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»: отсрочка по учебе предоставляется гражданам, которые обучаются очно в аккредитованных образовательных организациях.
Отсрочка дается один раз, и закон отдельно перечисляет основания для отсрочки на уровне среднего профессионального образования (колледж) и на уровне высшего образования (бакалавриат/специалитет/магистратура).
На практике юристы и военкоматы по‑разному трактуют вопрос «второй» отсрочки после колледжа, и есть решения, где повторная отсрочка при поступлении в обычный вуз не предоставляется, если первая уже использована в колледже.
Для ведомственных вузов МЧС действует особое правило. Раньше отсрочка по учебе в таких вузах предоставлялась только тем, кто поступал туда сразу после 11-го класса. Но с 12 мая 2026 года ситуация изменилась. Указ Президента РФ № 316 от 12.05.2026 ввел новое основание — отсрочка предоставляется курсантам вузов МЧС России, которые учатся очно и зачислены сразу после получения профильного среднего профессионального образования. При этом есть ограничения — не более 200 курсантов в год — и требование совпадения профиля колледжа и вуза, а также именно статус курсанта, а не просто студента.
Поэтому, если ваш сын после колледжа МЧС поступит очно в профильный ведомственный вуз МЧС и будет обучаться в статусе курсанта, он сможет сохранить отсрочку по новому указу, но при условии, что попадет в квоту и будет соблюден непрерывный очный формат обучения.
Если же он выберет обычный (не ведомственный) вуз с очной формой, вопрос отсрочки решается военкоматом
Формально закон выделяет уровни образования, но практика по повторной отсрочке после колледжа неоднородна. Призвать его могут, если будет перерыв в учебе, смена формы обучения (на заочную/очно‑заочную) или если военкомат сочтет, что право на отсрочку по учебе уже исчерпано на уровне СПО.
В такой ситуации вам важно заранее проконсультироваться не только с вузом, но и с вашим военным комиссариатом, чтобы понимать, на какую правоприменительную практику они опираются.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Evgeniy Kazantsev, Rayyan creative studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








