Сыну 5 лет, и он отказывается играть с другими детьми: это нормально?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. Сыну почти 5 лет, из них в садик он ходил всего полгода. Сейчас отказывается общаться с другими детьми. На детские площадки не ходит, потому что там дети. Если играет где-то и приходит другой ребенок — сын сразу уходит. С детьми друзей семьи находит общий язык, если они приходят к нам в гости или если мы приходим к ним. Сейчас хочу переводить его в другой сад, он отказывается категорически, говорит, что там дети! Что можно сделать в такой ситуации? Мне кажется, это не совсем нормально для его возраста.
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
В норме к пяти годам дети уже осваивают свободную сюжетно-ролевую игру и совместные игры. Игровая деятельность в дошкольном возрасте является ведущей — и это очень важный аспект развития ребенка.
Ситуация, которую вы описали, требует очного приема у специалиста по детскому поведению. Это может быть клинический психолог, невролог или психиатр, которые занимаются расстройствами развития у детей.
Специалист соберет подробный анамнез беременности и родов, здоровья и развития ребенка первых месяцев и лет жизни и поможет разобраться, почему у вашего ребенка появились особенности коммуникации, расскажет, что нужно делать дальше. Например, направит к поведенческому терапевту, который поможет решить проблему с коммуникацией.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: goodmoments / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







