Хочу бросить вуз, но не хочу идти в армию: что делать?
Отвечает психолог Елена Митрохина
Вопрос. Учусь в другом городе и очень тоскую по родным. Понимаю, что мне абсолютно не нравится то направление, которое я выбрал под давлением обстоятельств. С одной стороны, я не хочу идти в армию сейчас. С другой стороны, не хочу тратить еще два года своей жизни. Что делать?
Ответ. Практический психолог Елена Митрохина:
Стоит успокоиться и понять, что из любой ситуации есть выход. Для начала нужно решить, чем бы вы хотели заниматься. Затем составить план действий и следовать ему. Возможно, вы сможете перевестись в другой вуз или переквалифицироваться. Если у вас возникли сложности с выбором профессии, то вы можете обратиться к специалистам (например, к профориентологу), которые помогут вам определиться. Главное — не отчаиваться и помнить, что всё решаемо.
Что можно сделать
- Обратитесь за поддержкой. Поговорите с близкими или друзьями о своих чувствах и сомнениях. Иногда общение и поддержка помогают увидеть ситуацию под другим углом.
- Обсудите свои чувства с профессионалом. Разговор с психологом или психотерапевтом может помочь вам разобраться в своих чувствах, целях и предпочтениях, а также взглянуть на ситуацию более объективно.
- Исследуйте альтернативные варианты. Размышляйте о других возможностях и интересах, которые могли бы привнести радость и удовлетворение в вашу жизнь. Может быть, стоит искать новое направление, которое отвечает вашим интересам и ценностям.
- Примите решение осознанно. Важно принять решение, исходя из своих реальных желаний и потребностей, а не в силу общественного давления или чьих-то ожиданий. Помните, что ваше счастье и удовлетворенность играют важную роль в вашей жизни.
- Дайте себе время. Процесс принятия решения может занять некоторое время. Дайте себе время для размышлений и поиска правильного выхода для себя.
Если вы чувствуете, что выбранное направление не соответствует вашим интересам и ценностям, рассмотрите возможность изменения своего пути. Исследуйте другие варианты обучения или карьеры, которые могли бы приносить вам больше удовлетворения и радости. Помните: ваше благополучие и счастье имеют большое значение.
Важно слушать свое внутреннее чувство и внимательно обдумывать все варианты, прежде чем делать окончательный выбор. Решение может быть трудным, но важно доверять своим чувствам. Каждый момент в вашей жизни ценен, и важно совершать выборы, которые приносят радость и удовлетворение.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Rebeca R.S / Shutterstock / Fotodom
Аврелий Августин
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
