Одноклассники обзывают сына аутистом, но о диагнозе РАС знает только учитель. Что делать в этой ситуации?
Отвечает психолог Алёна Легостаева

Как быть, если ребенок сам еще не знает о своем диагнозе, а одноклассники уже начали его обсуждать? С такой ситуацией столкнулась наша читательница: у ее сына РАС, о котором в школе, по ее словам, знала только классная руководительница. Психолог Центра лечебной педагогики «Особое детство» Алёна Легостаева объясняет, стоит ли теперь рассказать сыну об аутизме и как действовать родителям.
Вопрос. В классе, где учится мой сын, дети стали называть его аутистом. У сына РАС, о диагнозе знает только классный руководитель. Я принесла ей справку от врача с этим диагнозом, ребенку дали инвалидность. При этом сам сын о своем диагнозе не знает — я ему не говорила. Как мне реагировать, когда он приходит из школы и рассказывает, что дети обзывают его, называют аутистом? И эти же дети обсуждают некоторые стороны моей личной жизни, откуда такая информация? Об этом знает только учитель. Что мне делать?
Ответ. Психолог, эксперт Центра лечебной педагогики «Особое детство» Алёна Легостаева:
Эта эмоционально сложная для вас ситуация — отличный повод начать говорить с ребенком о его диагнозе. Нет ничего стыдного в том, чтобы иметь особенности здоровья: кто-то живет с диабетом, кто-то — с аутизмом, кто-то — с астигматизмом. А кто-то столкнется с какими-то ментальными проблемами по мере взросления — с послеродовой депрессией или с особенностями психического здоровья своего ребенка.
Чем спокойнее в обществе относятся к разнообразию, тем меньше необходимости что-то скрывать.
Незнание своего диагноза и неумение с ним жить обезоруживает человека и делает его очень уязвимым
Работу по поддержке ребенка с особенностями развития в классе важно вести сообща — и родителям, и учителю. Но ребенок должен быть проинформирован о своем диагнозе. Вокруг тайны всегда есть напряжение, и обычно у ребенка складывается ощущение, что если ему что-то не говорят, то с ним происходит что-то ужасное.
Правда почти всегда не такая страшная, как то, что ребенок о себе домысливает. Точно так же часто «фонит», например, информация о том, что ребенок приемный.
Есть хорошая книга «Как рассказать ребенку об аутизме». Там много ответов на вопросы, которые наверняка постоянно крутятся у вас в голове.
Что можно сделать
Не нужно какого-то одного большого серьезного разговора о диагнозе. Важно отвечать на вопросы, которые ребенок задает, или реагировать на ситуации.
Например, пришел из школы грустный и сказал, что его назвали аутистом. Спросите, знает ли он, что такое аутизм? Скорее всего, нет. Скажите, что аутизм — это такая особенность, расскажите, в чем она проявляется у некоторых людей.
Спросите, есть ли у него такие особенности? Если будет отрицать, помогите описать ситуации, в которых сыну сложнее, чем другим детям, или те, в которых он более успешен (в этом тоже могут заключаться особенности).
Скажите, что ребята дразнятся, потому что не знают смысла слова «аутизм»
Конечно, глубина и сложность разговора зависят от возраста и сохранности интеллекта. Дети с аутизмом могут быть очень разными. Взрослым самим важно снизить тревогу по поводу диагноза, чтобы внушать уверенность ребенку.
С учителем или школьным психологом важно обсудить возможную внеклассную работу на тему человеческого разнообразия, ценности каждого. У всех детей есть сильные и слабые стороны. И такие разговоры помогают не только принять особенности в другом, но и в себе.
По поводу деталей вашей личной жизни, которые стали известны детям. Дети всегда интересуются взрослыми и всегда обсуждают, что и как устроено в других семьях, — возможно, информацию о вас они узнали из соцсетей, из разговоров родителей. В целом в этом нет криминала: детям подобные темы всегда были любопытны, это норма, и это тоже про разнообразие. Мы не можем запретить детям (или взрослым) интересоваться другими людьми. Но мы можем подумать, почему нас так пугает или раздражает тот факт, что нас обсуждают дети.
Если дети задают прямые вопросы, важно честно и спокойно на них отвечать. Или отвечать, что эта тема личная и вы не хотите об этом говорить. Если же вас обсуждают за глаза, важно понять, что повлиять вы на это никак не можете, но можете изменить свое отношение к такого рода ситуациям.
Обложка: коллаж «Мел». Фото: © True Touch Lifestyle / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







