Дочь публикует ролики с матом и упоминанием веществ. Как на это реагировать?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Моей дочери 13 лет. Она снимает и выкладывает в соцсети ролики с неприемлемым содержанием: в них звучит нецензурная лексика и упоминаются вещества.
Мы уже не раз спокойно разговаривали с ней, объясняли, почему такой контент недопустим. На какое-то время она перестала публиковать подобные видео, но недавно снова выложила ролик с упоминанием ПАВ.
Может ли такое поведение быть проявлением подросткового бунта? Как правильно реагировать на подобные ролики? И как объяснить ребенку, что некоторые темы не должны становиться частью контента ради просмотров или шутки?
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Судя по вашему описанию, такое поведение ребенка действительно может быть связано с подростковым бунтом и потребностью в признании.
Подростковый возраст — это время, когда ребенок начинает проверять на прочность нормы и правила. Этот протест обычно направлен не против родителей лично, а скорее против ограничений и ожиданий общества. Обращаясь к запретным темам, подростки нередко пытаются понять, где проходят границы допустимого.
При этом многие дети не воспринимают шутки или ролики про наркотики как пропаганду. То, что взрослым кажется опасным и недопустимым, подросток может считать всего лишь способом привлечь внимание или попасть в тренд.
Во многих случаях цель таких публикаций — не транслировать определенные ценности, а получить реакцию аудитории. Запретные темы обычно вызывают сильные эмоции, поэтому ролики с ними чаще замечают, обсуждают и распространяют. Для подростка это может выглядеть как быстрый способ показаться смелым, дерзким или интересным сверстникам.
Что можно сделать
- Обсудите с дочерью не только содержание ролика, но и его последствия. Объясните, что любой контент оставляет цифровой след. Даже если видео удалить, его могут сохранить другие пользователи. Такие публикации могут повлиять на репутацию, отношения со сверстниками и взрослыми, а также привести к жалобам, удалению роликов или блокировке аккаунта.
- Составьте вместе с дочерью правила ведения ее блога. Покажите, что вы не против самого блога, но хотите сделать его безопасным. Вместе обсудите, какие темы в вашей семье считаются недопустимыми для публикации, и договоритесь, что они не будут появляться в роликах. Важно не просто запретить, а объяснить причины: одни темы противоречат ценностям вашей семьи, другие могут нарушать закон или правила интернет-платформ.
- Ищите интересные темы вместе. Если дочери важно внимание аудитории, предложите вместе придумать идеи для роликов, которые будут вызывать интерес без обращения к наркотикам, насилию и другим запретным темам. Так подросток увидит, что яркий и популярный контент не обязательно строится вокруг мата или наркотиков.
- Учите ребенка осознанно пользоваться соцсетями. Важно, чтобы подросток понимал, как работают алгоритмы, почему ролики становятся вирусными, как контент влияет на аудиторию и какую ответственность несет автор публикаций. Обсуждайте вместе новости о работе соцсетей, смотрите документальные фильмы, разговаривайте о том, как интернет формирует наши взгляды и привычки. Делать это лучше не в формате нравоучений, а из искреннего интереса.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © zhukovvvlad / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







