Дочь публикует ролики с матом и упоминанием веществ. Как на это реагировать?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Моей дочери 13 лет. Она снимает и выкладывает в соцсети ролики с неприемлемым содержанием: в них звучит нецензурная лексика и упоминаются вещества.
Мы уже не раз спокойно разговаривали с ней, объясняли, почему такой контент недопустим. На какое-то время она перестала публиковать подобные видео, но недавно снова выложила ролик с упоминанием ПАВ.
Может ли такое поведение быть проявлением подросткового бунта? Как правильно реагировать на подобные ролики? И как объяснить ребенку, что некоторые темы не должны становиться частью контента ради просмотров или шутки?
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Судя по вашему описанию, такое поведение ребенка действительно может быть связано с подростковым бунтом и потребностью в признании.
Подростковый возраст — это время, когда ребенок начинает проверять на прочность нормы и правила. Этот протест обычно направлен не против родителей лично, а скорее против ограничений и ожиданий общества. Обращаясь к запретным темам, подростки нередко пытаются понять, где проходят границы допустимого.
При этом многие дети не воспринимают шутки или ролики про наркотики как пропаганду. То, что взрослым кажется опасным и недопустимым, подросток может считать всего лишь способом привлечь внимание или попасть в тренд.
Во многих случаях цель таких публикаций — не транслировать определенные ценности, а получить реакцию аудитории. Запретные темы обычно вызывают сильные эмоции, поэтому ролики с ними чаще замечают, обсуждают и распространяют. Для подростка это может выглядеть как быстрый способ показаться смелым, дерзким или интересным сверстникам.
Что можно сделать
- Обсудите с дочерью не только содержание ролика, но и его последствия. Объясните, что любой контент оставляет цифровой след. Даже если видео удалить, его могут сохранить другие пользователи. Такие публикации могут повлиять на репутацию, отношения со сверстниками и взрослыми, а также привести к жалобам, удалению роликов или блокировке аккаунта.
- Составьте вместе с дочерью правила ведения ее блога. Покажите, что вы не против самого блога, но хотите сделать его безопасным. Вместе обсудите, какие темы в вашей семье считаются недопустимыми для публикации, и договоритесь, что они не будут появляться в роликах. Важно не просто запретить, а объяснить причины: одни темы противоречат ценностям вашей семьи, другие могут нарушать закон или правила интернет-платформ.
- Ищите интересные темы вместе. Если дочери важно внимание аудитории, предложите вместе придумать идеи для роликов, которые будут вызывать интерес без обращения к наркотикам, насилию и другим запретным темам. Так подросток увидит, что яркий и популярный контент не обязательно строится вокруг мата или наркотиков.
- Учите ребенка осознанно пользоваться соцсетями. Важно, чтобы подросток понимал, как работают алгоритмы, почему ролики становятся вирусными, как контент влияет на аудиторию и какую ответственность несет автор публикаций. Обсуждайте вместе новости о работе соцсетей, смотрите документальные фильмы, разговаривайте о том, как интернет формирует наши взгляды и привычки. Делать это лучше не в формате нравоучений, а из искреннего интереса.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © zhukovvvlad / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







