Подросток часто смотрит ужастики и боевики: стоит ли с этим бороться?
Отвечает психолог Мария Макухина
Вопрос. Как влияет просмотр фильмов ужасов и боевиков на подростков, как их отвлечь от этого?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Если подросток здоров и устойчив, просмотр ужастиков никак на него не влияет. Важно понять, зачем вы хотите отвлечь ребенка от просмотра таких фильмов? Чего вы хотите таким образом достичь? Стоит ли прекращать такое поведение, если оно не связано с нарушением морально-этических норм или закона?
Если вы хотите привить ребенку какие-то ценности, расширить диапазон фильмов, которые он смотрит, помочь в этом может только ваш собственный пример.
Можно посмотреть ужастики вместе с ребенком, только не комментировать их («Фу, какой ужас!»), а попробовать понять, что именно его привлекает в таком кино. И обсудить с ним, что происходит, какой вывод можно сделать из поступков героев, стоит или не стоит так делать.
У подростков уже формируется критическое мышление, и они с удовольствием поучаствуют в таком «киноклубе». И вы сможете поделиться с ребенком фильмами, которые нравятся вам, и тоже обсудить их. Главное — при выборе фильмов исходить из интересов подростка и обойтись без назиданий и поучений.
О том, как сами подростки объясняют свою любовь к фильмам ужасов, мы подробно рассказывали в этом тексте.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Shutterstock.AI / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
