Дочь попала в плохую компанию: как ее оттуда вытащить?
Отвечает психолог Дарья Татаркова

Вопрос. Дочь, 12 лет, пять лет дружила с одноклассницей, хорошей девочкой из приличной семьи. Несколько месяцев назад стала гулять с девочками из другой компании. Там они пьют пиво, курят вейпы. Сегодня я узнала, что со своей подругой она перестала общаться, заблокировала ее. И теперь всё свободное время проводит с этой аморальной компанией. Как мне вытащить ее из этого?
Ответ. Психолог-консультант, преподаватель Московского института психоанализа Дарья Татаркова:
Для подробного анализа ситуации с психологической точки зрения необходимо чуть больше информации о жизни вашей семьи. Какие отношения у вас с дочерью, что происходит в школе и в отношениях со сверстниками, были ли стрессовые события в жизни семьи в последнее время и так далее. Потому что нежелательное поведение ребенка в психологии рассматривается как симптом семейной системы в целом.
То есть ребенок своим поведением бессознательно указывает на те сложности, проблемы, конфликты, которые существуют в семье.
Вы задаете вопрос: «Как вытащить дочь из плохой компании?» Важно понимать, что описанная ситуация достаточно серьезная и одним или даже несколькими попытками разговора с дочерью ее не решить. Очевидно, что авторитарный запрет на общение с новой компанией с вашей стороны приведет к еще большему сопротивлению, к еще более выраженному конфликту и увеличит и без того большую, по всей видимости, дистанцию в отношениях между вами. Ключевой момент — ситуация, с которой вы столкнулись сейчас, является следствием процессов, которые годами развивались внутри ваших семейных отношений, — эти процессы могли носить конфликтный, дисфункциональный характер. Решение этих конфликтов, установление более гармоничных отношений между вами и дочерью потребует времени и профессиональной поддержки.
Для ответа на ваш вопрос специалисту важно понять, какие психологические причины привели ребенка в эту компанию. А это возможно только при вашем активном участии. Далее, когда причины будут выявлены, психолог сможет предложить вам план работы по гармонизации детско-родительских отношений в вашей семье. Поэтому я рекомендую обратиться к психологу для эффективного решения возникшей ситуации.
Почему подростки попадают в плохую компанию
Для более расширенного понимания ситуации приведу обоснование и возможные причины подобного поведения ребенка младшего подросткового возраста.
В возрасте 12–13 лет у подростка происходит социальное созревание, структурирование его самопознания и самоопределения. На этом этапе подростку крайне важно получить признание в семье и среди сверстников, проживать состояние успеха в той деятельности, которая ему нравится.
Если потребность в принятии, признании, поддержке закрывается в семье — подросток чувствует себя принятым и любимым, он знает, что дома в него верят и видят его сильные стороны, если дома он чувствует себя в безопасности физически и эмоционально, если семья — это то место, где он может расслабиться, раскрыться, быть самим собой, рассказать о своих неудачах и получить поддержку, а не выговор, — то плохая компания не привлечет ребенка.
Когда же важные потребности ребенка игнорируются в семье, он вынужден искать другие сообщества. Например, в плохой компании, которую организовали дети с похожими проблемами в семье, подросток может чувствовать себя принятым и признанным, занимать свое место.
В плохую компанию подросток еще может убегать от невыносимости жизненных обстоятельств, которые не может решить в одиночку, таких как:
- смерть человека, с которым подросток был близок, и невозможность прожить утрату дома (нет понимания и признания боли со стороны семьи);
- развод родителей;
- физическое и/или сексуальное насилие в семье, о котором подросток не может никому рассказать;
- появление в семье нового мужа у матери (жены у отца) и невозможность выстроить отношения;
- травля в школе со стороны учителя или со стороны сверстников (вхождение в плохую компанию может быть единственным, с точки зрения подростка, способом избежать травли);
- материально-жилищные проблемы, с которыми столкнулась семья;
- алкоголизм и иные формы зависимости в семье.
Именно поэтому для решения вопроса так важна детальная диагностика всех сфер жизни семьи. Настоятельно рекомендую вам вместе с дочерью обратиться за очной консультацией к подростковому психологу.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Shutterstock.AI / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







