Мне 11, я постоянно хочу слушать музыку в наушниках, а по вечерам меня переполняют эмоции. Это всё нормально?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. Мне 11. Я постоянно хочу находиться в наушниках. А ближе к вечеру меня начинают переполнять эмоции, я придумываю всякие сюжеты чего-либо, мне хочется начать бегать или выйти на улицу. Но так как сделать я этого не могу, то просто мечусь из угла в угол. Это нормально?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Если отвечать коротко, то это нормально, и ничего сверхъестественного, ужасного, нездорового, неправильного не происходит. Это не то, от чего нужно срочно избавляться. Это то, с чем надо научиться справляться и эффективно давать выход своим эмоциям.
Давайте разберемся, что с вами происходит.
Ваш возраст — это особенный, очень чувствительный период. Мозг в это время развивается активно, но неравномерно. Зоны, которые отвечают за эмоции, развиваются очень быстро, как и зоны, отвечающие за фантазию. А вот зоны, которые отвечают за регуляцию и контроль, развиваются гораздо медленнее.
Почему такое происходит именно вечером
За день накапливается напряжение — и физическое, и эмоциональное, — и мозг, в котором пока недостаточно развиты зоны контроля, просто устает, нервная система перегружается.
То есть получается, что эмоции есть, а способов эффективно их регулировать пока нет. Отсюда и происходит ваше беспокойное поведение, когда вы мечетесь по комнате.
Кроме того, музыка является очень сильным эмоциональным триггером для растущего мозга.
- усиливает и без того сильную эмоциональность мозга,
- запускает фантазию, появление образов, сочинение сюжетов,
- может вызывать телесное возбуждение.
Это связано с активным развитием дофаминовой системы, которая отвечает за мотивацию, и лимбической системы, которая отвечает за эмоциональность. Они связаны между собой: музыка усиливает воздействие лимбической системы, запускает формирование образов и сюжетов и телесное возбуждение. Это дает сигнал дофаминовой системе, что увеличивает эмоциональность, а она подстегивает лимбическую систему. Образуется замкнутый круг без эффективного выхода.
Что можно сделать
Добавить физическую активность. Побегать на месте, поприседать под музыку, сделать практику шейкинга — встряхивания, когда всё тело трясется (можно поискать в интернете, как это правильно делать).
Потанцевать под музыку. Это тоже поможет «разрядить» нервную систему.
Не «разгонять» сюжеты. Да, это сложно, но попытаться стоит. Просто не цеплять один сюжет за другой, а фиксировать их и углубляться в них. Такие фантазии — это способ переработать свои эмоции, состояния и переживания. Здорово было бы записывать то, что вы придумываете, рисовать комиксы — это могло бы стать для вас большим ресурсом.
Ввести ритуалы. Когда внутри хаос, снаружи должна быть структура, которая поможет этот хаос пережить. Можно сделать такой ритуал: вечером вы активно двигаетесь, потом принимаете душ и садитесь за какое-то спокойное занятие — например, порисовать образы, которые к вам приходят, или записать сюжеты. Если сделать этот ритуал ежедневным, мозг «поймет», что так он может переживать эмоции, и будет успокаиваться.
Если, несмотря на все описанные способы самопомощи, эмоции продолжают вас переполнять, появляются неприятные пугающие мысли, вы не можете заснуть, стоит обратиться за помощью к специалисту.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © paulista, fotografia juan reig, Paper Trident, Alex Hariyandi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








