Ребенок во время истерики кричит: «Мама, уйди!» Стоит ли выходить из комнаты или лучше остаться рядом?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. Все мы в общих чертах знаем, как вести себя во время детской истерики: сохранять спокойствие, быть рядом, обнять ребенка, если он готов к этому, поддерживать его и помогать справиться с эмоциями.
Но я каждый раз теряюсь, когда во время истерики мой ребенок не просто отказывается от объятий или поддержки, а начинает кричать: «Мама, не надо!» или «Мама, уйди!». Иногда его раздражает даже сам факт моего присутствия рядом.
Кажется, что в этот момент стоит уйти, но я переживаю, что оставлю ребенка один на один с его сильными эмоциями и не помогу ему справиться с ними.
Как в такой ситуации правильно поступить? Действительно выйти из комнаты и дать ребенку успокоиться самостоятельно или все-таки остаться рядом, несмотря на его протест, и продолжать пытаться мягко наладить контакт?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Оставаться рядом с ребенком во время истерики, успокаивать его словами и физическим контактом — далеко не единственный правильный способ помочь. Когда ребенок переживает сильную эмоциональную перегрузку, ему не всегда нужна близость. Иногда в этот момент ему, наоборот, необходимо немного личного пространства, чтобы постепенно справиться с нахлынувшими эмоциями.
Важно обезопасить ребенка, чтобы он не нанес себе физический вред
В состоянии мелтдауна[1] часто нужно снизить количество стимулов — таким образом нервная система пытается успокоиться. Родитель, который пытается успокоить ребенка, — это сильный дополнительный стимул. Некоторым детям нужно прокричаться в тишине и таким образом «переварить» свои эмоции.
Предложения подышать, обнять ребенка хороши до того момента, как он вошел в эмоциональное пике. Потом нужно просто дать эмоциональной волне сойти на нет.
В момент, когда ребенок находится на пике эмоций, мы не можем сделать ничего, чтобы погасить эту волну. И фраза «Мама, уйди!» не означает, что он вас не любит и что вы как-то неправильно его утешаете, просто для него сейчас слишком много стимулов, и, утешая его, вы только «подкидываете дровишек» в его эмоциональное пламя.
Что можно сделать
Если ребенок просит оставить его одного, вы можете отойти, но сделать это так, чтобы ребенок понимал: вы не бросаете его, а уважаете его потребность в пространстве.
Например, можно сказать: «Я вижу, что сейчас тебе хочется побыть одному. Я выйду из комнаты или отойду подальше, но буду рядом. Если понадоблюсь, сразу приду».
Получается, что мы отходим не для того, чтобы разорвать контакт, а наоборот — чтобы сохранить его. Ребенок знает, что взрослый никуда не исчез и по-прежнему доступен, просто дает ему возможность немного успокоиться самостоятельно.
Важно: однако так лучше поступать с детьми постарше. Ребенка младше трех лет не стоит оставлять одного и вне поля зрения взрослого даже во время истерики — это может быть небезопасно.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Igisheva Maria / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России







