Ребенок в 9 лет отказывается гулять и всё время сидит дома: что делать?
Отвечает психолог Елена Митрохина

Вопрос. Сыну 9 лет. Отказывается гулять. В школе проблем нет, он очень общительный, у него много друзей. Но проблема в том, что все его друзья живут далеко от нас. До них нужно ехать. Целый день сидит лепит и смотрит ролики в ютьюбе или играет в игры с друзьями виртуально. А дети, которые живут рядом с нами, ему не нравятся. Они за ним приходят, зовут гулять, а он всегда отвечает им «не хочу». Что делать?
Ответ. Практический психолог Елена Митрохина:
По всей видимости, ваш сын предпочитает более комфортные и безопасные условия дома активным прогулкам на улице. Он, возможно, чувствует себя более уверенно и комфортно в знакомой обстановке.
Что можно сделать
- Поговорите с сыном. Попросите его объяснить, почему ему не хочется гулять на улице с детьми из вашего района. Попытайтесь понять его чувства и причины отказа от прогулок. Важно выслушать его точку зрения и понять его мотивы.
- Предложите компромисс. Обсудите возможность проведения времени на улице. Может быть, ваш сын согласится на короткие прогулки в удобное для него время.
- Интересные активности. Предложите ему интересные и увлекательные активности на улице, которые могут заинтересовать его и сделать прогулки более привлекательными. Например, игры на свежем воздухе, велосипедные прогулки или катание на роликах, скейтборде, самокате.
Предложите ему другие варианты проведения досуга, которые будут интересны ему и позволят больше двигаться. Например, пойти в спортивную секцию или заняться каким-то хобби. - Развитие социальных навыков. Поддерживайте его общение с друзьями через виртуальные платформы, но также поощряйте контакт с детьми из района. Можно попытаться организовать их более структурированные встречи, например домашние игры или общие занятия.
- Установите правила использования компьютера и интернета. Ограничьте время, которое ребенок проводит за компьютером, и контролируйте его активность в интернете.
- Попробуйте создать условия для того, чтобы он мог общаться со своими друзьями из школы. Например, пригласите их к себе домой или организуйте встречу в парке.
- Обратитесь к психологу. Если ваш сын продолжает отказываться от прогулок и это начинает влиять на его социальные навыки и эмоциональное благополучие, можно обратиться за помощью к детскому психологу или психотерапевту. Специалист сможет помочь вам понять причины поведения вашего сына и предложить стратегии поддержки и развития его социальных навыков.
Необходимо помнить, что каждый ребенок уникален, и важно находить индивидуальный подход к разрешению подобных ситуаций. Будьте терпеливы и поддерживайте открытый и честный диалог с вашим сыном, помогая ему развиваться и более комфортно чувствовать себя в различных ситуациях.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Iryna Inshyna / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












