Мама хвалит моих сестер за рисунки, и я боюсь стать ненужной. Что делать?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. В нашей семье трое детей. Я старшая и уже давно выбрала творческий путь: окончила художественную школу с отличием, много рисую и занимаюсь рукоделием.
Младшие сестры тоже пробуют себя в разных занятиях, но пока не решили, что им нравится больше. В последнее время я стала замечать, что средняя сестра хорошо рисует, а младшая всё больше интересуется творчеством. Мама, как и меня, часто их хвалит. Но когда она говорит им: «Может, художницей станешь», мне становится не по себе.
Я поймала себя на том, что стала гораздо сильнее нуждаться в похвале, а мысли о будущем вызывают тревогу. Мне кажется, что, если в семье появится еще один ребенок с такими же способностями, я стану «запасной», «хуже» или вовсе ненужной.
Может ли это действительно произойти? И как справиться с такими чувствами?
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Конкуренция братьев и сестер
Еще одного ребенка с теми же качествами, как у вас, в семье появиться не может. Даже если ваши сестры решат стать художниками, у каждой из вас будет свой путь, свой неповторимый стиль. Ведь многое зависит от личностных качеств и сильных сторон, а они у всех разные, даже у сестер.
Подумайте, какими сильными качествами вы обладаете как личность? Какие сильные качества проявляются в вашем творчестве? Как их можно использовать сейчас и в дальнейшем? В чем ваш уникальный и неповторимый стиль?
На протяжении всего профессионального пути вы неизбежно будете сталкиваться с конкуренцией. Но особенно неприятно конкурировать с близкими и значимыми людьми.
Считается, что отношения братьев и сестер и так конкурентные: приходится бороться за внимание родителей, за ресурсы в семье. Это отличный тренажер для прокачки самооценки. Если вы научитесь достойно конкурировать с сестрами, вам проще будет выдерживать конкуренцию во взрослой жизни.
Как выдерживать конкуренцию
- Конкуренция — двигатель развития. Можно злиться, что у других получается лучше, интереснее, ярче. А можно использовать успехи других для собственного вдохновения и движения вперед.
- Чтобы выдерживать конкуренцию, нужна стабильная самооценка. То есть реалистичный взгляд на свои слабые и сильные стороны. Сильные стороны — это то, что хорошо получается, навыки, способности, особенности, которые отличают вас от других. Слабые — те качества, которые развивать сложнее, потому что приходится прикладывать немалые усилия. На сильные стороны можно опираться, а слабые развивать.
Возможно, вам интересно будет почитать истории других братьев и сестер со схожими профессиями. Таких людей правда много, у кого-то получаются успешные творческие союзы. Например, у сестер Анны и Варвары Кендель. Вместе они рисуют потрясающие иллюстрации к книгам.
Вы не можете повлиять на решение своих сестер об их будущих профессиях. Но можете использовать их интерес для собственного развития и исследования своих сильных сторон.
Обложка: © Tanya Prodaan / Unsplash
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







