Моя подруга занимается селфхармом. Как ей помочь?
Отвечает психолог Наталья Медведева

Вопрос. Моя подруга занимается селфхармом. Как я могу ей помочь?
Ответ. Клинический психолог и психотерапевт клиники DocDeti Наталья Медведева:
Селфхарм — это не способ привлечь внимание и не «глупость», это симптом очень сильной эмоциональной боли. Подруга таким способом пытается справиться с эмоциями, которые ей, возможно, кажутся невыносимыми. Если критиковать ее за такие действия, это может заставить ее чувствовать себя еще более непонятой и одинокой.
Что можно сделать
- Выберите время для разговора, лучше не в переписке. Скажите что-то простое и доброе, например: «Я заметила, что в последнее время тебе сложно. Ты можешь не отвечать, но, если захочешь поговорить, я рядом. Мне не всё равно».
- Если она расскажет или покажет повреждения, главная задача — не пугаться и не осуждать. Можно сказать: «Спасибо, что доверилась мне, мне очень жаль, что тебе настолько больно. Расскажи, что происходит в этот момент?»
- Не берите на себя роль «главного спасателя». Вы не должны вытаскивать ее из этого состояния. Вы можешь быть ее другом, но не можете быть ее психотерапевтом.
Есть техники, которым вы можете ее научить, если она готова попробовать. Спросите ее: «Когда возникает желание навредить себе, может быть, мы можем попробовать что-то другое, чтобы стало легче?»
В ДБТ (диалектико-поведенческая терапия) мы используем техники, которые меняют химию тела и отвлекают от острой боли. Они называются «совладание с кризисом».
«Прочувствовать» тело (при онемении, пустоте):
- подержать кубик льда в руках или умыться ледяной водой,
- принять терпимый горячий душ,
- понюхать что-то с резким запахом (апельсиновая корка, эфирное масло, духи).
Снизить гнев или напряжение:
- интенсивно побегать или попрыгать,
- отжаться стоя от стены,
- медленно подышать.
Отвлечься от неприятных мыслей:
- посчитать все предметы красного/синего/желтого цвета в комнате,
- включить любимый сериал,
- позвонить другу или безопасному взрослому и просто поболтать о ерунде.
А теперь самый важный шаг, который нельзя пропустить, — ваша помощь не заменит профессиональную. Селфхарм — это повод обратиться к специалисту.
Вы можете сказать: «Знаешь, я могу быть рядом, но я не всегда знаю, как помочь правильно. Я боюсь за тебя. Может быть, нам сходить к психологу? Просто поговорить, тебе станет легче».
Куда можно обратиться за помощью
- ГППЦ (Городской психолого-педагогический центр).
- Московская служба психологической помощи населению. Единый справочный телефон: +7 499 173-09-09.
- «Твоя территория.онлайн» — психологическая помощь подросткам и молодежи. Круглосуточный телефон: 8 (800-20) 0-01-22.
- Всероссийский детский телефон доверия. Горячая линия работает круглосуточно, бесплатно и анонимно: 8-800-2000-12.
- Круглосуточная горячая линия «Ребенок в опасности»: 8 (800) 707-70-22.
- Сайт уполномоченного по защите прав детей.
- Круглосуточный бесплатный телефон кризисной психологической помощи Министерства просвещения РФ: 8 (800) 600-31-14.
- Телефон доверия ГБУЗ «Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой Департамента здравоохранения города Москвы»: 8 (495) 960-34-62.
- «Детский телефон доверия» Центра экстренной психологической помощи МГППУ: 8 (495) 624-60-01.
- Интернет-служба экстренной психологической помощи МЧС России.
- Анонимный чат с психологом мырядом.онлайн.
Чего делать нельзя
- Угрожать. Например: «Если не перестанешь так делать, я всё расскажу или не буду с тобой дружить». Это разрушит доверие, и она просто закроется.
- Не давить обещаниями («Пообещай, что больше никогда!»). Срыв не значит, что она обманула, а значит, что ей снова стало невыносимо больно.
- Не рассказывать всем подряд. А только тем, кто реально может помочь (родители или психолог). И лучше предупредить подругу, что вы волнуетесь за нее и что вам нужна помощь взрослых, которым вы доверяете.
Ваша дружба и забота — это огромная ценность. Но ответственность за жизнь и здоровье подруги лежит на ней и на взрослых. Если вы чувствуете, что вам стало очень тревожно или страшно, обратитесь к психологу. Поддерживающему тоже нужна поддержка.
Обложка: © Мел
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








