Имеет ли право учитель снижать оценку за неправильное оформление домашней работы во втором классе?

Вопрос. Может ли учитель снижать оценку в домашней работе по математике во втором классе за мелкие недочеты в оформлении? Например, вместо 2 клеток отступил 3, примеры в два столбика, а не в один и т. д. Притом что все задания выполнены правильно, без ошибок, работа чистая и аккуратная.

Ответ. Доцент кафедры педагогики Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга, кандидат педагогических наук Идея Прошина:

При оценке домашней работы по математике у учеников второго класса педагог учитывает не только правильность решения, но и аккуратность оформления. Мелкие недочеты, такие как отступ в три клетки вместо двух или расположение примеров в два столбика вместо одного, действительно могут оказать влияние на отметку. Однако важно помнить, что оценка должна быть справедливой и учитывать индивидуальные особенности ученика.

В России разработаны «Методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций» (разработаны ИСРО по поручению Минпросвещения РФ)». В рекомендациях раскрываются основные понятия: домашняя работа, домашнее задание. Прописаны условия организации домашней работы.

Про оценивание там есть один лишь пункт: «Оценивание выполнения домашних заданий педагогическими работниками происходит с помощью отметок или словесно на основе установленных критериев оценивания по учебному предмету». Из чего понятно, что в школе должны быть утверждены локальным актом критерии оценивания по каждому предмету.

В целом при оценивании работы принято говорить о трех группах ошибок: грубые, негрубые и недочеты. К мелким недочетам можем отнести небрежное выполнение записей, чертежей, схем, а также оформление. Поэтому учитель вправе на основании локального акта и по своему усмотрению незначительно снизить оценку ученика за подобные ошибки.

Но отмечу, что методические рекомендации, выпущенные министерством, не являются обязательными. Школы могут воспользоваться ими для разработки соответствующего локального акта типа «Положение об организации домашней учебной работы», который уже будет являться документом, обязательным для исполнения всеми педагогами данной школы.

Если критерии оценки работ будут заранее известны ученикам и их родителям, то это поможет избежать недопонимания и конфликтов.

Фото: Мел