Когда и где подавать апелляцию о несогласии с баллами ЕГЭ и как к ней готовиться?
Отвечает редакция «Мела»

Вопрос. 9 июня мне пришли результаты ЕГЭ по математике, я не согласен с выставленными баллами — по критериям я сделал всё правильно. Как, куда и когда можно подать апелляцию?
Ответ. Редакция «Мела»:
Сроки подачи заявлений на апелляцию
Апелляцию о несогласии с выставленными баллами нужно подать в течение двух рабочих дней после официальной публикации результатов. То есть, если баллы вам пришли 9 июня, подать заявление на апелляцию можно 10 и 11 июня.
На всякий случай уточните, в какие даты принимают заявления в вашем регионе, — лучше спросить об этом в школе. Если ответа долго нет, найдите информацию на региональном портале РЦОИ (регионального центра обработки информации) или министерства образования, а еще можно позвонить на горячую линию ЕГЭ.
Это важно, потому что в прошлом году, например, были случаи, когда выпускники не успевали подать заявление в нужный срок и теряли шанс оспорить свои баллы.
Рассматривать апелляцию могут не больше четырех рабочих дней. На пятый обычно назначают дату заседания конфликтной комиссии. О его времени и месте вас должны проинформировать не позднее чем за один рабочий день до рассмотрения апелляции.
Сама апелляция длится 20 минут (таковы рекомендации, но можно запросить и больше времени, сославшись на пункт 108 Порядка проведения ГИА).
Ваши аргументы выслушают и объявят, отклонено или удовлетворено ваше заявление. Если его отклонили, баллы не изменятся. Если удовлетворили, это еще не значит, что их повысят, — с рассмотрения можно выйти и с пониженным результатом из-за перепроверки вашей работы.
Где подать заявление
Заявление на апелляцию можно написать в своей школе и попросить учителей/завуча/директора проследить, чтобы документы дошли до комиссии. Если в вашей школе заявления по какой-то причине не принимают, узнайте, где еще это можно сделать. Обычно документы принимают в конфликтной комиссии — ее адрес должен быть указан на сайте РЦОИ.
Второй вариант — оформить всё онлайн.
Дистанционно могут оформить апелляцию выпускники из Москвы и Петербурга — на порталах mos.ru (по ссылке — страница для подачи апелляций) и ege.spb.ru (ссылка — на систему информирования о результатах, где сначала нужно посмотреть свои баллы, а потом, если не согласны, выбрать «Подать апелляцию»). Во многих регионах можно подать онлайн-заявление через сайт РЦОИ или местного министерства образования, но лучше заранее узнать о такой возможности.
Вас попросят указать, с оцениванием каких заданий вы не согласны и почему. Эксперты будут перепроверять всю вашу работу — будьте к этому морально готовы и сами посмотрите, нет ли в ней ошибок, которые вы не заметили раньше.
Как готовиться к апелляции
- Проверьте еще раз все свои ответы (не только те, с оценкой которых вы не согласны) по критериям экспертов. Их можно найти в разделе ФИПИ (Федерального института педагогических измерений) «Для предметных комиссий субъектов РФ». Еще лучше попросить учителя или репетитора помочь разобраться с критериями и объективно оценить работу.
- Если вдруг вы нашли ошибку, которую эксперты не заметили, и поняли, что балл вам могут сильно снизить, просто напишите заявление об отказе от процедуры. Это можно сделать в течение дня после подачи заявления на апелляцию или за день до ее рассмотрения.
- Если будете искать аргументы в свою защиту, опирайтесь лучше на учебники, утвержденные Минпросвещения. Альтернативные источники в комиссии могут не оценить и сослаться на то, что все задания ЕГЭ соответствуют уровню школьной программы.
Подробнее о процессе апелляции и подготовке к нему мы писали в этом тексте.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Studio Romantic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








