В школе требуют подписать согласие на посещение ребенком православных храмов. Что делать, если я против?
Отвечает эксперт Обрсоюза Владимир Шулов
Вопрос. Дочь учится в 4-м классе. С этого учебного года появился новый учебный предмет ОРКСЭ («Основы религиозных культур и светской этики»). Мы, в отличие от большинства родителей, выбрали для изучения модуль «Светская этика». На днях детям в школе раздали для заполнения разрешение на посещение православных храмов. Я отказалась заполнять этот документ, поскольку его форма не предполагает возможности отрицательного ответа, т. е. оставлено место лишь для персональных данных, а далее в тексте уже пропечатано «разрешаю». Однако учительница снова вернула бланк ребенку с просьбой передать родителям, что его нужно обязательно подписать и сдать. Подскажите, пожалуйста, законно ли требование школы о подписании данного документа.
Ответ. Эксперт Обрсоюза Владимир Шулов:
Учащиеся и их законные представители имеют право не только на выбор школы, то есть организации, которая осуществляет образовательную деятельность, а также формы получения образования, но и на выбор факультативных и элективных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого организацией.
При этом ученики имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами.
Таким образом, посещение мероприятий, не предусмотренных образовательной программой, осуществляется только с согласия родителя (опекуна), а понуждение к посещению указанных мероприятий недопустимо.
Обложка: © Lizavetta / Shutterstock / Fotodom
И где ваша подпись приписываете «ознакомлена, не согласна» подпись.
Тогда почему нет понятия, что живя в нашем мире, нужно, чтобы дети знали о разных конфессиях и умели различать, где традиционная религия, а где полная ересь и секстанство. У ребенка хотя бы будет какое-то понятие и наглядное представление, как выглядят культовые сооружения и он задумается, когда кто-то очень умный пригласит в квартирку с сектантами.
Читайте также
- Законно ли проводить занятие по курсу «Россия — мои горизонты» первым из восьми уроков в 7-м классе?
- Должны ли дети поститься, зачем их крестить и нужны ли уроки православия в школе: 3 родительских вопроса священнику
- «Готовы платить до 750 тысяч в год»: сколько стоит подготовка к ОГЭ и ЕГЭ и можно ли вернуть часть денег
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
