В школе изменили правила выставления итоговых оценок: это законно?
Отвечает методист Ольга Калиниченко

Вопрос. Сын учится в 3-м классе общеобразовательной школы. При выставлении итоговых оценок за четверть и за год раньше в школе применяли правило математического округления и при среднеарифметической оценке 4,5 ставили 5. В этом году на собрании родителей предупредили, что округление вверх учитель будет делать, только если средняя оценка больше, чем 4,6 (3,6). Есть ли стандарты определения итоговых оценок и вправе ли школа вводить такой порядок?
Ответ. Методист Ольга Калиниченко:
Вопрос утверждения системы оценивания знаний учеников относится исключительно к компетенции и ответственности каждой школы.
И единых требований по системе оценивания в России нет, так как по федеральному законодательству это опять-таки компетенция и ответственность самой образовательной организации. В каждой школе утвержден локальный акт по системе оценивания. С ним должны ознакомить под подпись и родителей, и самих учеников.
Чаще всего в российских школах применяют пятибалльную систему отметок. И чаще всего утверждают правило математического округления в пользу ученика, то есть, например, 4,5 балла в электронном журнале — это отметка «отлично».
Но правила округления могут быть в разных школах разными. Это решение педагогического совета школы. Предварительно перед началом учебного года учеников и родителей должны были предупредить об изменении условий, что и сделала администрация вашей школы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Drawlab19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов














