Сын-подросток очень переживает из-за нашего развода с мужем и срывает злость на мне. Что делать?
Отвечает психолог Ольга Каяшева

Вопрос. Сын-подросток 15 лет очень переживает из-за нашего развода с мужем и срывает злость на мне. Кричит, ведет себя агрессивно, обвиняет во всем меня, хотя знает, что мы с мужем постоянно ругаемся. Как объяснить ребенку, что развод — это наш единственный выход? Что мне делать?
Ответ. Кандидат психологических наук, доцент кафедры детской и подростковой клинической психологии Московского института психоанализа Ольга Каяшева:
Во время развода родителей подростки часто испытывают сильные переживания. Стадия гнева — это реакция на то, что из его привычной жизни уходит что-то, что было для него по-настоящему важным.
На этой стадии (всего 5 стадий: отрицание, гнев, торг, депрессия и принятие) человек часто показывает, что он обижен, рассержен, начинает обвинять в ситуации того, кто находится рядом. Сами супруги, проживая период развода, проходят через аналогичные стадии, не всегда по порядку.
Кроме того, вы сами пишете, что вы с мужем постоянно ругаетесь, а значит, у сына уже есть готовая модель поведения — конфликтная. Видимо, ему сложно по-другому реагировать на трудную ситуацию. Получается, что вы как супруги сами не смогли решать сложные отношения и в них был вовлечен подросток.
Подростковый возраст изначально характеризуется как кризисный. Подросток должен решать собственные возрастные проблемы, но так получилось, что в вашей семье этот возрастной кризис сына совпал с ненормативным семейным кризисом — разводом. То есть ему вдвойне сложнее в сложившейся ситуации.
Если вы сами пройдете через основные стадии завершения отношений и станете более спокойно воспринимать то, что произошло в отношениях с супругом, то и сыну, скорее всего, будет не так сложно находиться рядом с вами и слышать вас.
Человеку же, самому переживающему кризис, сложно оказать помощь другому, поэтому в помощи психологов нуждаются все стороны.
Что касается объяснения самой ситуации, то важно, чтобы подросток знал не только о решении о разводе, но и о своей дальнейшей жизни:
- как будут строиться его дальнейшие отношения с обоими родителями;
- с кем и где он будет жить;
- как и насколько часто он будет общаться с супругом, который уедет.
Подросток имеет право на сильные переживания, и вы можете их назвать, помогая подростку осознать, что он испытывает. За агрессией могут скрываться тревога, страхи подростка, его неуверенность в будущем. В данном случае желательна дополнительная консультация с психологом.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © GenOMart / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








