Вопрос. Может ли учитель выставить плохие отметки (тройки) в последние дни четверти задним числом — на две-три недели назад? Ребенок уже не помнит за что, исправить невозможно (уже аттестован). Куда можно обратиться или где узнать об этом в школе? И как решить этот вопрос, есть ли какой-то регламент и сроки?
Ответ. Юрист Общественного уполномоченного по защите семьи:
Учет успеваемости ребенка ведется на основании «Положения о порядке учета успеваемости», утвержденного директором школы. Для ответа на этот вопрос нужно ознакомиться с этим положением.
Пунктами 1–3 приложения 5 примерного регламента предоставления услуги электронного дневника (информирования обучающихся и их родителей о результатах обучения) при ведении учета успеваемости с использованием электронного журнала ученикам и их родителям (законным представителям) предоставляется возможность оперативного получения информации без обращения к сотрудникам, то есть автоматически.
Для родителей (законных представителей), которые заявили о невозможности или нежелании использовать доступ к электронным формам представления информации, должно быть обеспечено информирование о результатах обучения не реже чем один раз в неделю с использованием распечатки результатов.
Рекомендуется регулярно информировать учеников и их родителей о прогнозе итоговой успешности ребенка за отчетный период (четверть, триместр, полугодие и пр.).
Информация об итоговом оценивании и конкурсных (экзаменационных) испытаниях должна быть доступна не позже суток после получения результатов.
Таким образом, выставление оценок в электронный журнал должно производиться своевременно — в первые сутки после получения результатов.
С жалобой на несвоевременное выставление учителем оценок стоит обратиться к администрации образовательной организации, желательно в письменном виде.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Бывают случаи, когда учитель путает детей и ставит незаслуженную двойку. А потом объясняет, что, выставленную задним числом, ее уже нельзя удалить, только «закрывать» хорошими оценками. Бывает, забывают ставить заслуженную пятерку, хотя ученик несколько раз ходит напоминает.
Ребёнку учиться надо, а какая может быть мотивация, если он даже не понимает, за что ему там где-то когда-то подрисовали несколько лишних (или не лишних) оценок?
Если есть регламент выставления оценок, он должен соблюдаться как в отношении троек, так и в отношении пятерок. Трудно следить за успеваемостью, когда бардак с выставлением оценок.
А, что было как то иначе? Были индивидуальные рассылки, типа: Елена Батьковна Румянцева, ваше чадо такого то числа написал на три, хотите исправить? А сегодня он ответил у доски на три… И? У доски ответ тоже исправить можно?)
У нас нет никаких индивидуальных рассылок родителям, к счастью. У старшего там свой чат с классным руководителем, где они решают все текущие вопросы, внеурочную деятельность, что можно/нельзя исправить и т. д. У среднего тоже я с учителем общаюсь крайне редко, только когда она сама мне звонит по каким-то вопросам.
И моим детям действительно, по большей части, плевать на оценки, т. к. мотивации к обучению по отдельным предметам нет. Некоторые учителя орут, унижают, не объясняют толком материал, ставят оценки задним числом, требуют от учеников четкости, пунктуальности и безгрешности, при этом сами постоянно что-то забываут и ошибаются.
И меня, действительно, рвет от плохих оценок, когда они появляются. Но если они появляются своевременно, это наши проблемы, и мы садимся вместе разбирать тему, которую ребёнок не понял. А если они появляются спустя месяц, и не единично, а систематически, то такой учитель у ребёнка уже не будет в авторитете, и желания изучать предмет уже не будет. Какой смысл? Все равно в конце четверти трояков задним числом наставит.
разве запуганный ею и затерроризированный за тройки, ребенок, будет матери о них рассказывать?
Ситуация до беспредела простая- ребенок знает предмет на «удовлетворительно». Все! никогда не было возможности переписать все тройки, только, к примеру контры. если ребенок троечник по предмету, ну не исправить на 4, ну не напишет он и не ответит и не перепишет на " 5"второй раз. Ответы у доски и домашку, вообще никак не исправить я не понимаю цели таких мам. Типа, почему твердому троечнику не натянуть на 4? С какой стати? Чтобы хорошистом быть, ты должен изначально знать предмет на «4"или даже на " 5»
Почему надо заодно с ребёнком оценивать его родителей? Какая учителю разница, для чего маме знать оценки ее ребёнка — для контроля, давления и запугивания своего отпрыска или еще для чего-то?
Почему допустимы ситуации, когда по предмету за триместр нет ни одной оценки, а в последнюю неделю ставят сразу 5-6 штук за «проверку тетрадей»?
Я прекрасно понимаю эту систему: учителя-историка нагрузили вести левый предмет, типа ОРКСЭ или ОДНК, он там что-то детям рассказывает смежное со своим предметом, даже иногда задает доклады написать. На что пара особо одаренных родителей начинает возбухать: «А нам на собрании говорили, что по этому предмету не будет дз, уберите-отмените» (хотя, казалось бы, такой шанс получить хорошую оценку в аттестат). Ок, не будем ничего задавать и спрашивать. А в конце полугодия посмотрим на общую успеваемость по всем предметам. Если школьник отличник или хорошист, поставим за «ведение тетради» штук пять пятерок, а если троечник, то штуки четыре тройки и пару четверок, равномерно раскидаем по журналу и выведем средний балл.
Я хочу узнавать о любых оценках своих детей своевременно, а не в последнюю неделю обучения. Точка
Да, бывают несправедливые оценки и прочее. Но чаще всего, если у ученика лет с 9-10, нежданно-негаданно появляется плохая оценка — он врёт как сивый мерин.
Так что да, и такое бывает) но как проверить и доказать?
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
