Семилетняя дочь всегда хочет быть лидером, а если что не по ней — обижается. Что делать?
Отвечает психолог Юрий Мурадян

Вопрос. Дочери 7 лет, любит быть лидером, чтобы всегда играли в игры, которые предлагает она. Если дети отказываются, обижается или ругается с подругами. Начинает говорить: «Тогда я не буду с тобой дружить». Как быть в такой ситуации?
Ответ. Психолог Юрий Мурадян:
В семь лет такое поведение нормально. Это не вредность и не «плохой характер». Ребенок только учится общаться с другими детьми и взрослыми и не очень понимает, что у них могут быть свои желания, отличные от его собственных. Для вашей дочери важно чувствовать, что на нее реагируют. Она предлагает игру, если с ней соглашаются, то она значима. Когда другие отказываются, она это переживает не как обычное «нет», а как отвержение. Поэтому возникают обида и реакция «тогда я не буду с тобой дружить». Она не пытается манипулировать. Она защищается и старается сохранить ощущение контроля и свою значимость.
Что можно сделать
- Не обесценивать чувства. Фразы вроде «Так друзей не удержать» обычно усиливают тревогу. Ребенок слышит: «Со мной что-то не так» — и закрывается еще сильнее.
- Называть эмоции, а не оценивать поведение. Можно сказать: «Ты расстроилась, потому что хотела играть по своим правилам, а тебя не поддержали». Когда эмоция названа, напряжение снижается.
- Учить выбирать, а не давить. Разбирать такие ситуации лучше после игры, например, когда все успокоились: «Вы поссорились, потому что каждая хотела играть по-своему. Можно было сначала поиграть так, как хочешь ты, потом — как хочет она. Или придумать что-то третье. Как бы ты сделала в следующий раз?»
- Показывать, что дружба не только про лидерство. Дома можно и даже нужно иногда играть по правилам другого: «Сегодня я выбираю игру, завтра — ты». Так она постепенно поймет, что уступка не разрушает отношения.
- Разделять лидерство и желание командовать. Быть лидером — это не значит, что все делают так, как хочешь ты. Это еще и умение слышать других.
Скорее всего, у вашей дочери много энергии, инициативы и желания быть значимой. Это хорошие качества. Сейчас ей просто нужна поддержка, чтобы научиться общаться с другими, а не контролировать их.
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







