Может ли администрация школы наказывать учителей за отказ участвовать в субботнике?
Отвечает педагог Марина Енжевская
Вопрос. Выход на субботник — дело добровольное или нет? Имеет ли право администрация школы наказать тех учителей, кто отказался выйти на субботник?
Ответ. Кандидат педагогических наук, доцент факультета психологии образования МГППУ Марина Енжевская:
Участие в субботнике — дело сугубо добровольное. Работодатель не имеет права наказать вас за отказ от участия в нем, если только обязанность убирать территорию не прописана в вашем трудовом договоре. Если вы не уборщик, не дворник и не специалист по благоустройству, убирать территорию или красить забор вы не обязаны. Отказ от такой работы не является нарушением дисциплины.
Штраф, выговор или лишение премии за «прогул субботника» — это прямое нарушение закона. Если администрация школы пригрозит наказанием, вы можете смело ссылаться на Трудовой кодекс.
Закон разрешает заставить выйти на субботник только тех сотрудников, для кого такие работы являются прямой обязанностью. Если в вашей должностной инструкции указано «поддержание чистоты на прилегающей территории», «уборка служебных помещений» или «сезонные работы по благоустройству», то субботник — это часть вашего рабочего дня. В таком случае ваш отказ выйти на субботник действительно могут расценить как прогул.
В большинстве случаев субботники проводятся в выходной день. При этом привлекать к работе в выходной без вашего письменного согласия незаконно. А для некоторых категорий существует и вовсе запрет на участие в субботниках в выходные дни. К таким категориям относятся беременные женщины и несовершеннолетние.
Если вы согласились выйти на субботник в выходной день, работодатель обязан оплатить работу в двойном размере либо предоставить другой день отдыха
Даже если субботник проводится в будний день (вместо обычной работы), но уборка не входит в ваши обязанности, работодатель должен оформить это как дополнительную работу и получить ваше согласие. Без этого вы имеете полное право заниматься своими прямыми делами.
За принуждение, угрозы или шантаж работодателю самому может грозить административный штраф за нарушение трудового законодательства.
Обложка: © Everett Collection / Shutterstock / Fotodom
Немного грамотности и истории по теме
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
