Сын подсел на Roblox, начал пренебрегать уроками и гигиеной. Как ему помочь?
Отвечает психотерапевт Сергей Алхутов

Вопрос. Сыну 11 лет, учится хорошо. Заметила, что в последнее время подсел на Roblox. Посмотрела, ничего страшного нет, обычная игра, рыбу ловят и т. д. Но он стал проводить за этой игрой слишком много времени, пренебрегать уроками и гигиеной, на улицу без повода не выйдет. Мягко разговариваю, стараюсь достичь консенсуса. Но кажется, что это бесполезно. Отбирать ноутбук и всё запретить? Не хочется так. Что делать?
Ответ. Практикующий психотерапевт Сергей Алхутов:
Давайте я начну с того, что Roblox — не просто игра. Это платформа для создания собственных игр. Пользователи Roblox не только достигают целей в рамках заданных правил, но и общаются друг с другом, создают собственные продукты.
В общем, это целый мир с общением и творчеством. Как и в любом виртуальном пространстве такого рода, общение задействует меньше каналов восприятия, а творчество и достижение целей встречают меньше сопротивления материала. К тому же и правила здесь, как в любой настоящей игре, куда более прозрачны, чем, например, правила игры под названием «учеба в школе».
Выходит, ваш сын встретился с миром, в котором можно получать то же, что и в материальном мире (творчество, общение, достижение целей), но с куда меньшими затратами.
Поговорите с ним именно об этом. Узнайте, чем хороша его игра, пусть он вам не просто расскажет, а похвастается — а вам придется создать такую обстановку, в которой он может хвастаться, а не стыдливо прятать свои достижения.
А потом будет второй шаг — вы предложите ему поиграть в реальную жизнь. Своего рода левел-ап. Многим такой переход дается с трудом, потому что правила сложнее и не так очевидны, новых скиллов приходится осваивать очень много, а также подключать новые сенсоры (как говорят психологи).
В этой новой игре будут, конечно, и неприятные процессы. Например, гигиена, прогулки на улице. Уроки. Чтобы всё это стало приятным, человек должен иметь особую сверхспособность — умение превращать скучные занятия в творчество. Такому человеку под силу любая игра в реальном мире.
Возможно, главное, чему вам придется научить сына, — пользоваться сенсорами. Видеть, слышать, чувствовать, нюхать, различать оттенки вкуса. На этом строится любая деятельность в реальном мире (та же гигиена, прогулки, уборка в комнате).
А вот школьные уроки построены совсем на другом — в каком-то смысле это такой же виртуальный мир, как Roblox. Так что я не удивлен тому, что человек в 11 лет в компьютерную игру играет так же хорошо, как и учится.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Лев Кузнецов
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







