Дочь ничего не хочет, постоянно спит, отказывается от всего. Что делать?
Отвечает психолог Анна Саркисян

Вопрос. Дочь ничего не хочет делать. Отказывается от всего, что предлагаешь. В школу ходить не хочет. Всё время спит, будишь — не хочет вставать с кровати. Когда болеет, лекарства пьет только после криков. Говорит, что я не понимаю ее. Всё, что бы я ни говорил, она не хочет делать. Что предпринять?
Ответ. Психолог, коуч ICF, автор метода «Формула L.O.V.E.» Анна Саркисян:
Если подросток «ничего не хочет», отказывается ходить в школу, спит целыми днями, а на любые предложения реагирует отказом и говорит «вы меня не понимаете» — это уже, как правило, хроническое эмоциональное состояние, которое формировалось не один месяц.
Никто не даст вам алгоритм «сделайте раз, сделайте два, сделайте три — и всё будет хорошо». Быстрые решения — утопия. С такими состояниями нужно работать системно. И не с симптомами, а с первопричиной.
Отказ от школы, апатия, грубость, протест — это симптомы. Их может быть много. И если заниматься только ими, это всё равно что лечить метастазы, не обращая внимания на опухоль. Пока вы боретесь с одним проявлением, появится другое.
Я сторонник того, чтобы искать первопричину. Потому что у любой сложной ситуации есть точка, из которой всё растет.
Что можно сделать
Найти точку напряжения
В любой сложной ситуации есть точка максимального напряжения. Я часто сравниваю это с лобовым стеклом: есть место удара, а есть трещины вокруг. Можно бесконечно заклеивать трещины, но, если не работать с самой точкой удара, ничего не изменится.
В психоэмоциональной сфере всё устроено так же. Есть доминирующая точка: по отношению ко всей жизни или к конкретному конфликту. Когда специалист помогает ее найти и через здоровые зоны в отношениях начинает пересобирать систему, ситуация начинает меняться. Иногда медленно. Иногда удивительно быстро. Тогда симптомы ослабевают сами.
Начинать нужно со взрослого
Подростка сложно отвести к специалисту. И зачастую работу нужно начинать не с него, а со значимого взрослого. Не потому, что он виноват, и не потому, что он «плохой родитель». А потому, что именно через взрослого можно менять систему.
Даже если подросток агрессивен, даже если он атакует, обесценивает и спорит, значимый взрослый всё равно остается доминирующей фигурой. И фраза «вы меня не понимаете» — это очень часто не манипуляция, а крик о помощи. Это сигнал, что у подростка нет никаких точек опоры.
В этой ситуации взрослому нужно самому пойти к специалисту. Не к тому, кто просто назначит препараты, а к тому, кто будет разбираться, где источник и как пересобрать систему отношений. Не будет точечно исправлять поведение подростка, а поможет поменять структуру отношений с ним.
Когда появится опора в системе, состояние ребенка начнет выравниваться.
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид













