Младшая сестра на меня ябедничает, а родители мне не верят: что делать?
Отвечает психолог Гульжан Гусманова
Вопрос. У меня есть младшая сестра, и, как к ней ни прикоснись, ей вечно больно. А родители меня ругают за то, что я якобы очень сильно ее ударила. Она вечно сваливает вину на меня. Из-за этого родители стали ко мне не очень хорошо относиться. Что мне делать?
Ответ. Детский психолог Гульжан Гусманова:
Вот что можно сделать в вашей ситуации:
- Спокойно поговорите с родителями. Расскажите, как вы чувствуете себя в этой ситуации. Важно говорить без упреков. Например: «Мне кажется, что вы часто считаете меня виноватой, даже если я ничего плохого не делала. Это очень обидно, потому что я стараюсь быть хорошей сестрой. Могу ли я вам объяснить свою точку зрения?» Это поможет им увидеть ситуацию с вашей стороны и осознать, что вам тоже нужна их поддержка.
- Избегайте физического контакта с сестрой. Если ваша сестра часто жалуется, что ей «больно», лучше минимизировать любые прикосновения, особенно если это становится поводом для обвинений.
- Обсудите правила с родителями. Попросите родителей установить четкие правила взаимодействия между вами и сестрой. Например: «Давайте договоримся, что, если возникнет конфликт, вы будете сначала выслушивать обе стороны, прежде чем делать выводы».
- Найдите поддержку. Если вы чувствуете, что отношения с родителями стали напряженными, попробуйте обсудить это с другим взрослым, которому вы доверяете (например, учителем, школьным психологом или другим родственником). Они помогут вам взглянуть на ситуацию со стороны и лучше подготовиться к разговору с родителями.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Mladen Zivkovic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
