Брат с сестрой постоянно ругаются. Как наладить отношения между ними?
Отвечает психолог Вера Фёдорова-Турк

Вопрос. У меня двое детей от разных браков. Старшей дочери 15 лет, младшему сыну 6 лет. С рождения сына и до 4 лет дети были дружные, играли, смотрели вместе мультики, гуляли на улице. Но после дочь стала закрываться от брата, не разговаривает с ним, грубит, на всё отвечает: «Не твое дело». Он в ответ ей тоже грубит. Никто не хочет уступить другому и начать общаться и дружить. Младший ребенок в силу возраста балуется и не всегда может остановиться вовремя, а дочери это не нравится. Она считает, что он специально ее дразнит. Но вместо того, чтобы с ним посмеяться, поговорить, дочь сильно раздражается на него. Уже дошло до того, что мы не разрешаем сыну заходить в комнату дочери, подходить к ней лишний раз, чтобы не провоцировать конфликт. Сын хочет с ней дружить, но не умеет, а дочери неинтересно с ним. Как разорвать этот круг? Как наладить отношения между разными по возрасту, полу, характеру детьми?
Ответ. Детский и подростковый психолог, ведущий преподаватель Института психологии и психосоматической терапии Вера Фёдорова-Турк:
Понимаю вашу обеспокоенность. Разлад между детьми, особенно когда раньше они были дружны, — это всегда непростая ситуация. То, что вы замечаете это и хотите найти решение, уже очень ценно.
Важно понимать, что в 15 лет у дочери происходят значительные психологические изменения. Особенно важно для подростков желание собственного пространства, личное время, в которое не будут вторгаться младшие и другие члены семьи. Ее комната — это ее крепость, ее личный мир. Интересы и приоритеты подростка меняются. То, что было интересно в 10–12 лет, уже не так привлекательно. Кроме того, этот возраст сопровождается гормональными изменениями и эмоциональной нестабильностью. Подростки могут быть более раздражительными, обидчивыми, остро реагировать на мелочи.
Чтобы разорвать этот замкнутый круг, важно налаживать отношения с каждым из детей в отдельности. Устанавливать правила для каждого.
То, что вы уже сделали, ограничив прямой доступ к ее комнате и вещам, — это правильный шаг. Это уважение к ее личному пространству, которое так важно для подростка. При этом сыну тоже важно объяснять правила (спокойно, без назидания) — что у сестры есть свое личное время и пространство и важно его уважать.
Подростки очень чувствительны в этот период к любым переживаниям. С одной стороны, они во всем хотят быть самостоятельными, но при этом им важно внимание и присутствие родителей.
Позвольте ей высказать всё, что ее беспокоит в поведении сына (не комментируя и не оценивая). Может быть, ее раздражает его шум, его назойливость, то, что он «вечно лезет не в свое дело», или что-то другое.
Попробуйте понять ее чувства, не оправдывая младшего сына, но предложите решение, например выработать «сигнал», когда она устает или хочет побыть одна.
Сыну тоже можно объяснять, с учетом его возраста, что происходит. Возможно, нужно научить его, когда стоит подойти, а когда лучше подождать. Предлагайте ему совместные занятия с вами, чтобы он чувствовал, что ему уделяется внимание, и не искал его у сестры.
На первых порах, пока дети не научатся взаимодействовать, родители должны быть рядом, чтобы смягчать конфликты и направлять общение.
Хвалите за позитивные моменты. Если дочь хоть немного проявила терпение к брату или сын не стал навязчивым, обязательно похвалите их обоих.
Если вы чувствуете, что не справляетесь сами или ситуация выходит из-под контроля, вы можете обратиться за помощью к детскому и подростковому психологу.
Налаживание отношений между детьми, особенно с такой разницей в возрасте и характере, — это долгий процесс. Будьте последовательны в своих правилах и словах. Ваша цель — не «победить» кого-то из детей, а помочь им найти общий язык. Понимание и уважение к возрастным особенностям и потребностям каждого ребенка — фундамент для решения проблемы.
Помните, что подростковый возраст дочери — это временный этап. Проявив мудрость и понимание сейчас, вы сможете сохранить теплые отношения между детьми на долгие годы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: © K-FK / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









