Ребенок нецензурно обзывает маму: что с этим можно сделать?
Отвечает психолог Наира Гроза
Вопрос. Ребенку 3 года и 8 месяцев. Обзывает маму очень нехорошими словами. Не скрою, что у взрослых тоже эти слова вылетают, но не в адрес ребенка. На вопрос, почему он обзывает маму, отвечать не хочет. Подскажите, как правильно объяснить ему, что так нельзя?
Ответ. Психолог клиники DocDeti Наира Гроза:
В вашем вопросе есть формулировка «как объяснить, что так нельзя?». Так вот, очень сложно объяснить, что так нельзя, если взрослые сами разрешают себе подобные выражения в присутствии ребенка. Поэтому, как и во многих других случаях, мы, взрослые, начинаем с себя.
Стоит учесть и возраст ребенка. Скорее всего, он попросту не знает значения этих слов. Он лишь понимает, что взрослые используют их, будучи недовольными и испытывая сильные негативные эмоции. Соответственно, он просто соотносит эти два момента и, как и во многом другом, копирует поведение взрослых. Плюс к этому добавляется эффект, который он при произнесении этих слов производит — ваша яркая реакция.
Что можно сделать
- Постарайтесь воздерживаться от употребления таких слов в присутствии ребенка.
- Минимизируйте свою бурную реакцию на грубые слова, которые произносит ребенок.
- Когда услышите от него «плохие слова», спросите, а что это значит? Если он затруднится с ответом, договоритесь, что использовать стоит только те слова, значение которых ему точно известно.
- Если из объяснения ребенка станет ясно, что он понимает, что слово ругательное (не зная точного значения), объясните, что слова эти очень грубые и плохие.
- Вместе с ребенком подберите другие «сердитые» слова на случай, когда он чем-то недоволен или злится на родителей.
- Поиграйте с ним в игру в смешные фруктово-овощные обзывалки, когда вы по очереди обмениваетесь забавными «любезностями»: например, называем друг друга зеленой картошкой, квадратным огурцом или полосатым помидором.
- Заведите коробку или банку для грубых слов. В момент, когда ребенок произнесет первое нецензурное слово, сразу, не реагируя на само слово, заметьте его эмоцию: «Вижу, ты очень разозлился и тебе что-то не нравится, ты можешь сказать то, что хочется, в свою специальную коробку».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Suzanne Tucker / Shutterstock / Fotodom
Друзья и близкие называют меня Ника, но когда я знакомлюсь с другими людьми, то меня бесит, когда они спрашивают у меня, а полная форма имени у меня-Вероника, надоело уже каждый раз отвечать на один и тот же вопрос, и я еле сдерживаю себя, чтобы не нагрубить другим людям, и,к тому же, я не знаю, как вежливо им отвечать на вопрос, сделайте, пожалуйста, такой пост, а именно, Ника и Вероника-это одно и то же имя?
И как вежливо объяснять людям, что я просто Ника, а не Вероника, просто раздражает меня тот факт, что окружающие меня люди (не из моего круга окружения)почему-то думают, что если меня кратко зовут Ника, то, значит, полная именоформа-это именно Вероника.
Я в паспорте и в свидетельстве о рождении записана, как Ника.
Меня зовут Марина Владиславовна. Периодически кто-то зовет Машей, хотя, да, это другое имя. Отца всю жизнь народ звал то Славой (а потом от уменьшительного до полного превращал в Вячеслава), то Владом (а потом Владимиром).
Бывает. Учитесь с этим жить, люди тут не виноваты.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
