«Такие результаты просто так не появляются»: школьники, сдавшие ЕГЭ на 300 и 400 баллов, — о секретах подготовки

Арину, Свету и Игоря мы нашли в одной онлайн-школе — «Школково». Они готовились к одним и тем же экзаменам и сдали их на очень высокие баллы. Мы узнали у ребят, как они пришли к этим результатам и что помогло им не сойти с ума в процессе.

«Бывали дни, когда я пропускала школу и могла заниматься только подготовкой»

Света, 400 баллов по профильной математике, русскому языку, физике и информатике

400 баллов стали для меня неожиданностью: я никогда не ставила перед собой цель обязательно набрать столько. Я хотела просто показать максимум того, на что я способна. Результаты по последнему экзамену, информатике, пришли прямо во время выпускного. Нас собрали в Доме культуры и перед всеми объявили результаты. Меня пригласили на сцену и сказали, что в нашей школе появилась 400-балльница. Это было очень приятно.

Последние два года моей жизни почти полностью были посвящены учебе. Наверное, процентов девяносто времени занимала именно подготовка. Когда меня спрашивают: «Как вообще возможно набрать 400 баллов?» — я не знаю, что ответить, потому что никакого секрета здесь нет.

По всем предметам я готовилась в «Школково», а еще занималась на курсах по олимпиадной математике с Дмитрием Алексеевичем. Занималась очень много, чем-то пришлось жертвовать — например, я почти не ходила на танцы, которые очень люблю. Уехать из Волгограда и поступить на бюджет было для меня гораздо важнее.

ЕГЭ достаточно структурированный экзамен. Он существует уже много лет, понятно, как к нему готовиться. Мы знаем, какие там будут прототипы заданий, поэтому самое главное — решать как можно больше вариантов и смотреть на разные формулировки. Тогда, когда приходишь на экзамен, большая часть заданий уже кажется знакомой. На онлайн-курсах у Артёма Витальевича нас сильно натаскали именно на то, как правильно оформлять бланки. Я знаю ребят, которые получили 98 баллов, то есть им не хватило 1 первичного балла до 100. И им сняли этот балл только за оформление.

При этом важно правильно распределить нагрузку. Я сдавала четыре экзамена, поэтому составила для себя четкий план. Каждый день недели был посвящен определенному предмету. Большую часть работы я делала самостоятельно. Я заранее продумала, какими источниками буду пользоваться, нашла сайты, онлайн-школу «Школково», в которой готовилась и к ЕГЭ, и к олимпиадам. При этом дополнительно занималась и с преподавателями.

Бывали дни, когда я пропускала школу и могла заниматься подготовкой часов по восемь. Я старалась придерживаться такого режима почти каждый день, хотя, конечно, иногда всё-таки получалось встречаться с друзьями, и тогда времени на занятия было меньше. Честно говоря, с друзьями в последние два года мы виделись редко. Просто они тоже готовились к экзаменам. К тому же я понимала, ради чего всё это делаю, и для меня не было проблемой, что учеба занимала большую часть моей жизни. Просто так такие результаты не появляются — для них нужно очень много работать.

Сначала я вообще хотела стать лингвистом и очень серьезно занималась английским языком. Но потом начала изучать разные профессии и поняла, что мне гораздо интереснее технические науки. Из всех предметов больше всего люблю математику. Порой люди удивляются, когда девушка говорит, что ее любимый предмет — математика. Но я рада, что стереотип о мальчиках-технарях и девочках-гуманитариях постепенно исчезает. На олимпиадах я постоянно вижу очень много девочек.

Перед экзаменами нас в школе, конечно, пугали, что ЕГЭ — это очень страшно. На практике всё оказалось совсем иначе. Думаю, мне помог опыт участия в олимпиадах. Я уже привыкла к тому, что есть аудитория, ограниченное время и нужно спокойно выполнять работу.

Сейчас все спорят о том, можно ли вообще считать ЕГЭ объективным. Мне кажется, если действительно планомерно готовиться два года, пройти всю необходимую теорию и много практиковаться, то получить 90+ баллов вполне реально. Но эти баллы нужно заработать своей усердной подготовкой. Конечно, удача тоже может сыграть роль: например, на русском мне попался текст про культуру, и я сразу поняла, что хочу написать в сочинении. Насколько знаю, некоторым ребятам достался текст про танк, который оказался значительно сложнее. Но я уверена, что основа результата — всё-таки подготовка.

Я пока еще не определилась с вузом. Мы с родителями собираемся поехать в Москву, посмотреть университеты, почувствовать атмосферу каждого места. Мне кажется, это тоже важно. Поступать хочу на направление «Прикладная математика и информатика». В первую очередь планирую посмотреть Высшую школу экономики, МФТИ и МГУ, хотя сейчас больше всего склоняюсь именно к Вышке.

«Пожертвовал футбольными трансляциями ради сна»

Игорь, 398 баллов по математике, русскому языку, физике и информатике

Физика, математика и информатика дались мне легко — они всегда хорошо у меня шли. Хотя, например, по математике я смотрел всё, что связано со второй частью, по нескольку раз. Сильно помогли разборы Ященко от Максима Олеговича на курсах в «Школково». Готовился по ним с любовью к предмету: мне всегда нравилось учиться, а здесь еще и преподаватели приятные, добрые. Атмосфера дружеская. А информатик Владимир Николаевич вообще прокачал мои навыки программирования выше, чем нужно на ЕГЭ. С ним я освоил метод DBSCAN, очень помог мне экономить время. И запомнился шутками, конечно, не помню такого, чтобы мне хотелось пропустить какой-то его вебинар.

А вот с русским языком всё было значительно тяжелее. Летом после десятого класса я решил написать пробник в онлайн-школе «Школково». ОГЭ по русскому я сдал на максимальный балл, поэтому рассуждал так: русский язык не меняется, правила остаются теми же, сейчас наберу высокий балл, а потом при необходимости немного подтяну результат. Первый пробник я написал примерно на 50 баллов. Это была очень неприятная новость.

Тогда я пошел на курсы в «Школково» к Татьяне Александровне и начал заниматься еще усерднее. Даже попал в сильную группу по русскому языку, в которой было много классных ребят из лингвистического класса: у них было больше часов русского и усиленная подготовка. Ученикам из инженерного класса, которые занимаются физикой и информатикой, русский часто дается огромным трудом — и это еще мягко сказано. Когда я пришел в сильную группу, чувствовал себя в ней одним из самых необразованных. Некоторые правила я просто не понимал. Одно дело — незнакомые исключения, которые мы еще не проходили, и совсем другое — когда все остальные называют исключения, а ты впервые их видишь. Слова вроде «бессребреник» казались мне чем-то страшным и непонятным.

Когда пришли баллы за ЕГЭ по русскому, я сначала не мог поверить, что это моя работа. Максимальный балл одновременно и за тест, и за сочинение я получил впервые. Обычно на пробниках я набирал 94 балла — постоянно терял где-нибудь два первичных. Тест оказался не очень сложным. Сочинение было менее приятным: я не смог сразу вспомнить подходящий пример из литературы, хотя был уверен, что буду приводить именно литературный аргумент. В итоге обратился к личному опыту.

За сочинение я боялся еще и потому, что у меня часто получаются очень сложные предложения. В детстве я много читал, и это повлияло на мой стиль — учителя постоянно говорили: «Не пишите сложно, упрощайте». Я вспоминал этот совет на каждом сочинении, но у меня всё равно мог получиться целый абзац только из одного предложения. Когда поставил последнюю точку и перепроверил сочинение, сразу подумал: зачем я написал так много? Там было около 400 слов. Представлял, как эксперт увидит работу и подумает: «Боже, зачем мне всё это проверять?»

Вообще, я не считаю себя зацикленным на учебе: люблю общаться с друзьями, заниматься спортом, в свободное время я играю в шахматы и футбол. Так вышло, что мои экзамены выпали на год, когда проводится чемпионат мира по футболу. Информатику, например, мы писали 18 июня, когда уже шел групповой этап. Соблазн смотреть матчи был большим. А я весь май потратил на подготовку к русскому и физике, поэтому информатике почти не уделял времени. Пришлось посвятить ей всю оставшуюся после других прошедших экзаменов неделю.

В итоге пожертвовал футбольными трансляциями ради сна. Отказываться от отдыха и спорта я не хотел: продолжал гулять, дышать свежим воздухом, играть в шахматы и футбол. Но не смотрел матчи по ночам — часовой пояс был совсем не подходящим. Хорошо, что эта жертва оказалась не напрасной.

Я хотел бы остаться в Москве и поступить в один из сильнейших технических вузов. Выбрал пять: МФТИ, МГТУ имени Баумана, МИФИ, МГУ и МАИ. В МИФИ и Бауманке меня интересуют направления, связанные с ядерными реакторами. В Бауманке очень нравятся космические технологии. В МФТИ есть интересные программы, связанные с прикладной физикой. Наноэлектроника тоже кажется перспективной. Я пока не хочу окончательно расставлять приоритеты, потому что еще колеблюсь: всё выглядит очень интересно.

При этом даже с результатом 398 баллов нет гарантий, что я поступлю именно туда, куда хочу. Больше баллов за экзамены практически не наберешь, но в конкурсных списках выше меня стоят абитуриенты, поступающие без вступительных испытаний по результатам олимпиад.

Мне кажется, это не всегда справедливо по отношению к тем, кто поступает по ЕГЭ. Конечно, многие победители сильных олимпиад показывают и очень высокие результаты на экзаменах. Это талантливые и трудолюбивые ребята, которые заслуживают высоких мест в конкурсных списках. Но бывает и иначе: человек выигрывает одну олимпиаду и после этого перестает серьезно относиться к учебе.

В десятом классе мне постоянно советовали участвовать в олимпиадах, и я даже без специальной подготовки прошел в финал одной из олимпиад, хотя уже решил, что буду поступать по ЕГЭ. В финальном этапе оказалось около 30 человек из 1100 участников со всей России. Я запомнил разговоры ребят на финале. Многие говорили: «Я уже взял олимпиаду и больше ничего делать не буду. Не стану дальше заниматься, готовиться к ЕГЭ, изучать электродинамику — мне это не нужно».

Обидно слышать такие рассуждения. Особенно когда человек признаётся, что на каком-то этапе его «протащила» команда, но в итоге он стал призером. Ты понимаешь, что набрал почти максимальный балл, однако всё равно окажешься ниже, а такой абитуриент может занять место на направлении, куда ты хочешь поступить.

Мне кажется, систему нужно корректировать — например, разумно делить места в рамках конкурса. Если вуз хочет принимать олимпиадников, пусть выделит для них определенное количество мест. Допустим, на направлении 40 бюджетных мест: 25 или 30 могут занять поступающие без вступительных испытаний, а остальные должны распределяться в общем конкурсе. Так было бы честнее и сохранялось бы равенство между разными категориями абитуриентов.

«На подготовку уходило много времени, но отказываться от жизни я не стала»

Арина, 300 баллов по русскому языку, математике и информатике

Всё началось с простой цели — поступить в конкретный вуз. Олимпиадами я, к сожалению, начала заниматься слишком поздно, поэтому понимала: нужно сдавать ЕГЭ на максимально возможные баллы.

На курсы в «Школково» пришла еще в девятом классе и ни разу не пожалела об этом. Мне очень понравился сам подход: всё объяснялось четко и структурированно. Особенно запомнилась подготовка к сочинению. Мои работы проверял Вадим Сергеевич — очень строгий преподаватель. Сначала я тяжело воспринимала его замечания, но потом поняла, насколько именно эта требовательность помогает. Благодаря ей я написала сочинение без серьезных недочетов.

По математике я занималась на курсах, и их главным преимуществом была практика. Каждый день я смотрела вебинары и выполняла домашние задания. Если что-то оставалось непонятным, пересматривала сложные темы и задавала вопросы кураторам. На платформе было много пробных вариантов, и именно постоянная практика помогла мне больше всего. За два часа с репетитором невозможно охватить такой объем материала.

Готовилась почти каждый день, в том числе и в субботу. В воскресенье делала выходной, чтобы восстановиться. По всем предметам у меня была одна стратегия. Сначала вебинары, после них домашние работы. Для повторения — квизы. Даже на переменах в школе их решала. Особенно по русскому языку они очень помогали. Все слова, которые нужны для ЕГЭ, были в этих квизах. Еще по русскому языку я почти каждую неделю писала сочинение и тест. Очень благодарна Татьяне Александровне за редкий для гуманитарных предметов четкий, структурированный подход к информации, в особенности к сочинению.

Самым важным качеством во время подготовки для меня стала дисциплина. Бывали периоды, когда я занималась каждый день, но мне казалось, что ничего не получается. В такие моменты важно продолжать работать и верить, что результат обязательно придет. Еще заражал пример самого учителя: например, по профильной математике мне очень помог Максим Олегович — было видно, что он сам любит свое дело, и каждый день он делился настроем продолжать дальше. На подготовку уходило много времени, но полностью отказываться от жизни я не стала. Старалась оставлять себе выходные для отдыха, находила время почитать, сходить в спортзал, встретиться с друзьями.

Перед каждым экзаменом у меня был ритуал: я ничего не повторяла, хорошо высыпалась и смотрела фильмы Квентина Тарантино — так я снимала напряжение. Мой любимый фильм — «Убить Билла». Меня впечатлили музыка, визуальный стиль и отсылки к классическому кино. После него я даже начала интересоваться японской культурой. Раньше я обожала «Криминальное чтиво», но сейчас мой топ-3 — «Убить Билла», «Криминальное чтиво» и «Однажды в Голливуде».

Результат в итоге оказался для меня ожидаемым, хотя сомнения, конечно, были. Проблемы во время подготовки возникали постоянно. Но в десятом классе пробники я уже стабильно писала на 80+, а в одиннадцатом на выездных пробных экзаменах по математике получала 100 баллов, по русскому — 94, по информатике — 100. Тем не менее даже с такими результатами я всё равно переживала: а вдруг на настоящем экзамене попадется задача, которую я не смогу решить?

Мне повезло в том, что все предметы, которые я сдавала, мне нравились. Несмотря на то что я выбрала техническое направление, русский язык всегда был одним из любимых предметов. Мне нравятся правила, нравится становиться грамотнее, а работа над сочинениями учит рассуждать, анализировать литературные произведения и формулировать собственную позицию. А еще мне попались действительно хорошие варианты. Не думаю, что в этот год экзамены по моим предметам были особенно сложными. При хорошей подготовке большинство из них вполне можно выполнить.

Я бы не назвала ЕГЭ объективным инструментом оценки знаний. Особенно это касается гуманитарных предметов, где многое зависит от проверяющего. Но и по поводу математики есть мнения, что в четные годы экзамены бывают легче. Возможно, в этом есть доля правды. Но заранее всё равно ничего предугадать невозможно, поэтому единственный способ обезопасить себя — решать самые сложные темы, даже если кажется, что они никогда не встретятся. Я не говорю о задачах, которые вообще не относятся к ЕГЭ, но изучать предмет чуть глубже школьной программы, на мой взгляд, очень полезно.

После школы я планирую поступать на направление «Прикладная математика и информатика». Оно дает сильную математическую базу, включает в себя машинное обучение и искусственный интеллект — именно в этой сфере я хотела бы развиваться дальше. Мне нравится, что это фундаментальное и одновременно универсальное образование — можно отучиться, а потом уже выбрать конкретное направление для профессионального роста.

После результатов ЕГЭ многие начали поздравлять меня, брали интервью, в школе и в городе все очень радовались. Иногда мне кажется, что окружающие радовались даже больше, чем я сама. Просто я знала, сколько труда вложено в этот результат, поэтому он был для меня ожидаемым. Хотя и приятно, что все усилия оказались не напрасны.

Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Inside Creative House, PHLD Luca, Gorodenkoff, fizkes / Shutterstock / Fotodom

Реклама. ООО «Школково» ИНН 7736263932. erid: 2W5zFG6TbeR