Где учат самых востребованных IT-специалистов
20 московских вузов, выпускникам которых проще всего найти работу

Сайт по поиску работы для студентов и молодых специалистов Career.ru выпустил рейтинг факультетов московских вузов по восьми профессиональным направлениям. Он не учитывает научные степени и исследовательскую работу в вузах: за основу рейтинга специалисты портала взяли востребованность выпускников на рынке труда — то, что в первую очередь волнует поступающих. В течение недели «Мел» будет публиковать рейтинги по разным профессиональным направлениям.
Аналитики Career.ru исследовали базу резюме выпускников московских вузов 2015–2016 годов на сайтах Career.ru и hh.ru. В рейтинг вошли восемь профессиональных сфер, по которым были наиболее полные данные: в каждой размещено не менее 780 резюме с указанным учебным заведением и опубликовано не менее 22618 вакансий в Москве — это говорит о востребованности специализаций на рынке труда. В первой части исследования — факультеты, на которых учат IT-технологиям.

Мария Игнатова, руководитель службы исследований HeadHunter:
Сфера информационных технологий в последнее время одна из самых стабильных на рынке труда. Во-первых, это касается спроса на работников, в том числе без опыта работы. За первые девять месяцев 2016 года рост спроса в России на IT-специалистов в Москве увеличился на треть, опережая при этом обще рыночные показатели. По нашим прогнозам, рост количества новых вакансий в IT за год составит не менее 30%. При этом доля вакансий для молодых выпускников в отрасли — порядка 16%. Благодаря ускорению автоматизации бизнеса в России спрос на IT-специальности будет стабильно высоким все ближайшие годы.
Во-вторых, именно в IT зарплаты показывают достаточно заметный прирост порядка 10% за год, а в отдельных направлениях, особенно в разработке, рост может быть ещё выше. Связано это с тем, что отечественные IT-компании конкурируют за программистов с иностранными, которые свои зарплатные фонды формируют в иностранной валюте. На фоне ослабления рубля российским работодателям приходится не отставать.
Согласно результатам нашего исследования о динамике изменения зарплаты выпускников московских вузов, самая высокая заработная плата на старте карьеры ожидает выпускников технических вузов, которые будут работать в сфере разработки программного обеспечения. Так, в первый год московские компании уже готовы предложить им 44-50 тысяч рублей в месяц. Через 1-3 года программисты имеют все шансы получать порядка 80-85 тысяч рублей в месяц. Это, к слову, вдвое больше, чем будут получать работники административной поддержки (секретари, делопроизводители) с таким же опытом.
В настоящее время больше всего вакансий в IT-сфере у следующих компаний:
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








