6 мифов об учёбе в вузе за рубежом, которые могут помешать поступить. Но вы не поддавайтесь

Поехать учиться за границу — сегодня уже не фантастика, а вполне себе реальность. Правда, стоит всерьёз задуматься об этом — и на тебя тут же выпрыгивают десятки мифов. Язык надо знать идеально, документы собирать полжизни, а потом ещё на работу в России не возьмут (из вредности, наверное). Егор Сенников собрал распространённые заблуждения об учёбе в другой стране.
1. Учёба за границей — это ужасно дорого

Предполагаемая дороговизна образования часто становится причиной, по которой многие абитуриенты отказываются даже думать о том, чтобы попробовать поехать на учёбу за границу.
На самом деле есть способы получить желаемое образование бесплатно. Да, конечно, в лучших европейских и американских университетах образование недешёвое. Зато есть много грантовых программ и программ обмена. Гранты на образование дают не только университеты, но и общественные организации, правительства, частные компании. Никто не говорит, что получить такой грант будет лёгкой прогулкой, но десятки тысяч людей каждый год получают их.
Список грантов большой и варьируется в зависимости от конкретной специальности и университета. Среди них есть российская программа «Глобальное образование», и европейский «Эразмус», и американский Fullbright, и стипендия британского правительства Chevening и другие. Возможностей много, осталось найти способ финансирования, который подходит именно вам.
2. Поступить в зарубежный вуз очень трудно, а учёба — гораздо сложнее, чем в России

Будем честны: для того, чтобы поступить в любое хорошее учебное заведение, будь то в России или за рубежом, нужно приложить немало усилий и хорошо выложиться. В этом смысле учёба в зарубежном вузе ничем кардинально не отличается.
Да, возможно, придётся поработать ещё побольше и проявить себя ещё ярче. Но зачастую поступление зависит от многих факторов, а не только от правильно оформленных документов, рекомендаций и хороших оценок (хотя и без этого никуда). На него может влиять выбранная вами специальность, конкретная ситуация в университете (в том числе и финансовая), различные квоты и занятость преподавателей. Так что, с одной стороны, миф появился не просто так. А с другой стороны, в плане сложности учёба не будет сильно отличаться от хорошего вуза в России. И помните: многие западные вузы не терпят плагиат или списывание — и вот это как раз может стоить вам диплома, а может, и не только его.
3. Нужно блестяще знать иностранный язык

Безусловно, без иностранного языка можно даже не думать об учёбе за границей. Вопрос в уровне, которого нужно достичь. Многим кажется, что без сданного на максимальный балл языкового теста нечего и мечтать. А сдать IELTS, TOEFL или DALF на высшие баллы — правда сложно.
На самом деле всё не так строго. Большинство учебных заведений и программ (если речь не идёт о журналистике и литературе — да и то не всегда) не требуют заоблачных результатов по языковым тестам. Особенно если вы достаточно уверенно понимаете иностранную речь. В конце концов, крупные вузы сейчас многонациональны (причём не только в плане студентов, но и преподавателей) — и это подразумевает разный уровень знания иностранных языков. На этом фоне вы не будете как-то особенно выделяться. А если вы знаете ещё какой-нибудь язык, помимо английского, — это может стать дополнительным плюсом во время подачи заявления на грант.
4. К студентам из России относятся предвзято

Ещё один предрассудок, который берёт начало, по-видимому, из сложных международных отношений России. Опасение напрасное. Столкнуться с чьей-то личной неприязнью можно всегда и везде, от этого никто не может быть застрахован. Но предвзятое отношение на уровне самого университета или преподавателей — маловероятная история. Чаще можно столкнуться скорее с огромным интересом к России. И, что самое важное, в случае любого неадекватного отношения, студент может обратиться к руководству университета и добиться справедливого к себе отношения.
5. После окончания учёбы всё равно не получится остаться за границей (и найти там работу)

Это и правда, и нет. Всё зависит от программы или конкретного гранта. Например, по программе Chevening вы обязаны прожить два года в родной стране после окончания обучения в Великобритании. Есть и другие варианты. Можно попытаться найти работу ещё во время учёбы. Эта задача не очень простая, но не невыполнимая. В этом может помочь университет: во многих вузах проходят ярмарки вакансий, где можно познакомиться с потенциальными работодателями. Конечно, иностранное гражданство может усложнить зарубежным работодателям взять вас на работу, но это не правило. А ещё всегда можно рассмотреть вариант с колледжем.
6. В России зарубежный диплом ничего не решает

Не стоит относиться к иностранному образованию как к панацее от любых проблем. Да, зарубежное образование может быть очень качественным — на порядок выше аналогичных степеней в российском университете. Но само по себе оно всё равно ничего не гарантирует, хотя, конечно, может повысить шансы при устройстве на работу. В любом случае главную роль всё равно будут играть не ваши дипломы и былые университеты, а вы сами. Работодатель может быть больше заинтересован в подходящем опыте работы, а о качестве обучения в зарубежном университете ничего и не знать.
Это не значит, что не надо ехать учиться за границу — на самом деле, это почти всегда будет полезным опытом, который поможет расширить ваши представления о мире, завести новые знакомства и станет ещё одним способом проверить самого себя. Но подходить к этому нужно всерьёз и понимать для чего и для кого вы это делаете. Тогда можно избежать любых неприятных ситуаций, связанных с неадекватными ожиданиями, и быть готовым к чему угодно.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








