
Страшные истории об экзаменах, которые невозможно сдать, преследуют каждого. Так, например, происходит и с IELTS (международная система оценки знаний английского языка). Школа Windsor регулярно беседует со своими выпускниками об этом экзамене, и легенд набралось уже немало.
1. Подготовка — это выполнение максимального количества тестов, которое занимает всё свободное время. Для высокого балла готовиться нужно не меньше года
Реальность. Пренебрегать подготовкой не стоит, но важно правильно её организовать и не ограничиваться механическим прохождением тестов. Нужно понимать структуру экзамена и стратегию выполнения заданий. Тогда, при уверенном владении языком, подготовка не растянется. Рассчитать время и интенсивность поможет консультация с опытным преподавателем — носителем языка.
Совет. Оригинальных тестов IELTS не так много. Не решайте всё подряд (особенно — из интернета). Материал может оказаться неактуальным, и его использование приведёт к ошибкам на экзамене. Пользуйтесь, например, пособиями Cambridge: IELTS Complete или Grammar for IELTS.
2. Попалась незнакомая тема, ответить нечего — экзамен не сдать
Реальность. Никогда не забывайте, что проверяется ваше владение английским языком, а не глубокие познания в химии или астрономии.
Совет. Допустим, тема вам не интересна или вы никогда с ней не сталкивались. Расскажите о том, почему именно! Например, вам достался вопрос о домашних животных — вы можете в развёрнутой форме поведать о том, что питомцев у вас никогда не было, и объяснить почему. Если ваша позиция будет логичной и аргументированной — такой ответ тоже зачтётся.
3. Фактическая информация, используемая в ответах, обязательно должна быть корректной
Реальность. Этот миф вырастает из предыдущего и точно так же не имеет под собой почвы. За то, что вы ошиблись в дате изобретения первого компьютера, никто не станет снижать вам балл. При условии, конечно, что саму фразу вы построили верно.
Совет. Не избегайте фактов — дат, имён, событий — и не бойтесь ошибиться.
4. Текст необходимо вычитать целиком и разобрать каждое слово
Реальность. А реальность заключается в том, что, придерживаясь этого мнимого правила, вы как раз рискуете «завалить» часть Reading.
Совет. Читать текст нужно внимательно, но «застрять» посередине будет большой ошибкой. Понять значение слов можно из общего содержания (ведь английский — контекстный язык), но обязательно продолжайте читать. Изучите и сами задания — возможно, «вредное» слово просто не потребуется.
5. Пропустишь одно задание — завалишь всю часть
Реальность. Ситуация та же, но растеряться во время аудирования — ещё нежелательнее. Читая текст, можно замедлиться или ускориться, выстроить работу так, как удобно вам. С аудиозаписью в этом плане сложнее — прослушать её можно только целиком.
Совет. Пропустите сложный момент в аудировании и не задумывайтесь об этом в момент прослушивания. Будьте внимательны, ведь запись продолжает идти. Восполнить пробелы можно при повторном прослушивании и по контексту.
6. Письменная часть IELTS для российского студента — самая сложная. Можно и не пытаться сдать на высокий балл
Реальность. Большая разница между «трудно» и «невозможно», и первое — далеко не всегда означает второе. Не будем отрицать, статистика показывает, что с письменной частью российским студентам приходится труднее. Но уделите заданиям по написанию эссе чуть больше времени и внимания — и совершенно не факт, что вы войдёте в эту статистику.
Совет. Тренируйте написание эссе и проверяйте у опытного преподавателя, который знает структуру экзамена. Он сможет оценить работу и назвать примерный балл. После того, как разберёте недочёты, — смело беритесь за эту же тему и повторяйте процедуру написания эссе до тех пор, пока не получите желаемый результат.
7. Мне задают много вопросов — значит, я не справляюсь с заданием
Реальность. Вам задают большое количество вопросов тогда, когда видят потенциал и хотят помочь раскрыть тему. Вполне вероятно, что ответы принесут дополнительные баллы.
Совет. Оцените, какие именно вопросы вам задают, какие обороты используют, обращайте внимание на интонацию, мимику и жесты. Не перебивайте, дождитесь, пока вопрос окончательно сформулируют, — станет намного понятнее, что от вас хотят услышать в ответ. Не забывайте об основной мысли, переключайтесь плавно и не слишком резко уходите от темы — это поможет выдержать структуру ответа и сделать его логически связным.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








