12 самых дорогих вузов в России
Где вы потратите больше всего денег, если вдруг не задалось с бюджетом

На год учёбы в Оксфорде вы потратите два-три миллиона рублей, а в Стэнфорде — чуть более миллиона. Но российские вузы стремительно догоняют британские и американские по стоимости обучения. «Мел» составил список российских вузов с самыми дорогими программами бакалавриата в 2019 году.
Лучшие российские вузы сконцентрированы в четырёх регионах. Это Москва, Санкт-Петербург, Томская и Московская область. В 2018 году самые дорогие программы бакалавриата были в столичных вузах. В этом году, видимо, ситуация не изменилась.
Дороже всего учиться в Высшей школе экономики и МГИМО. Отдельные программы стоят 600–700 тысяч рублей в год.
Год учёбы на программе «Экономика» во ВШЭ обойдётся в 770 тысяч рублей, на «Цифровых инновациях в управлении предприятием» — 650 тысяч, на «Прикладном анализе данных» — 620 тысяч. Преподают здесь только на английском языке. Выпускники получают два диплома: один — от ВШЭ, второй — либо от Лондонской школы экономики и политических наук, либо от Лондонского университета.
Самая дорогая программа в МГИМО — «Дипломатия и политика зарубежных стран». Она обойдётся в 648 тысяч за первый год обучения (потом цена может меняться). Другие дорогие направления связаны с энергетической сферой в международных отношениях и бизнесе (588–620 тысяч рублей).

В России на платном отделении учится почти столько же студентов, сколько на бюджетном. В 2018 году на бюджет поступили 291 тысяча человек, а на платное — 200 тысяч.
Больше всего студенты готовы платить за учёбу на педагогических и гуманитарных направлениях, а также на специальностях, которые связаны с информатикой. В 2018 году только четверть российских первокурсников на гуманитарных специальностях учились на бюджете (порядка 20 тысяч из более 80).
За технические и социально-экономические направления платят менее охотно. В 2018 году из более 130 тысяч первокурсников, которые поступили на технические направления, за свой счёт учились порядка 20 тысяч человек. Но, надо признать, бюджетных мест для технарей сегодня гораздо больше, чем для гуманитариев.
Платное обучение в вузах продолжает дорожать. Так вузы хотят уравновесить его с финансированием, которое государство выделяет на бюджетников. В среднем обучение в российском вузе в 2018 году стоило 139 тысяч рублей. При этом большой разницы в цене между государственным и частным вузом практически нет.
По количеству бюджетных и платных мест специальности можно разделить на пять групп.
- Специальности, на которые много и бюджетных, и платных мест. Например, здравоохранение. В 2018 году в этой сфере начали учиться 26,5 тысячи человек. Их средний балл за ЕГЭ был 75,5.
- Специальности, на которые довольно мало и бюджетных, и платных мест. Например, «Вооружение», «Морская техника» и «Металлургия». В этом случае шансы на успех зависят от престижа вуза. В целом на эти направления поступить нетрудно, но в Бауманку или питерский Горный университет пройдут только выпускники с высокими баллами.
- Специальности, на которые очень много бюджетных мест и почти нет платных. Причина — среди выпускников они не востребованы. Это сельское и рыбное хозяйство или специальности, связанные с транспортными средствами. Студенты видят, что работодатели в них не заинтересованы, а зарплата в отрасли низкая. На эти специальности на бюджет поступают, как правило, выпускники с низкими баллами за ЕГЭ.
- Специальности, на которые мало бюджетных и много платных мест. Это востоковедение, лингвистика, реклама и связи с общественностью. Эксперты считают, что учиться на бюджете по этим специальностям хотели бы в три раза больше российских выпускников, чем сейчас. Но бесплатно учатся только высокобалльники.
Самыми массовыми направлениями остаются экономика, менеджмент, право, государственное и муниципальное управление. При этом качество образования по ним не всегда было высоким, поэтому количество бюджетных мест не раз сокращали.

Без ЕГЭ поступают крайне редко. Вузы могут проводить внутренние экзамены для выпускников колледжей и выпускников прошлых лет, которые не сдавали ЕГЭ. В 2018 году только 6% российских студентов таким образом поступили на бюджет дневного отделения, и ещё 10% прошли на платные места.
Поступить в региональный филиал московского или питерского университета сложнее, чем в местный вуз. Например, в Санкт-Петербурге средний проходной балл туда будет минимум на 6,1 балла выше. Причина — здесь находятся филиалы сильнейших московских вузов (НИУ ВШЭ, Финансового университета).
Количество частных вузов и их филиалов уменьшилось — на 40% и 71%. Как правило, это вузы, которые ориентировались на троечников и облегчённое прохождение университетского курса. При этом на платное отделение в частных и государственных вузах принимают с практически одинаковыми баллами (61,4 и 62,4 соответственно).
Разница в баллах у выпускников, которые поступают на платное отделение в головном вузе и в его региональный филиал, тоже не сильно отличается. В среднем всего на четыре балла.
В материале использованы данные о стоимости очных программ бакалавриата на официальных сайтах вузов и исследование «Мониторинг качества приёма в вузы».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения













