4 игры, в которые можно сыграть всем классом перед Новым годом: идеи для учителей

Совсем скоро закончится вторая четверть, во многих школах пройдут новогодние праздники. А как устроить вечеринку в классе? Предлагаем несколько игр, которые понравятся ученикам любого возраста.
«Тайный друг»

Эту игру стоит начинать где-то за неделю до каникул. Учителю нужно написать на отдельных бумажках имена всех учеников, сложить их и положить в коробку (или в шляпу — для важности). Теперь каждый школьник по очереди вслепую вытягивает себе чье-то имя. Никто никому не говорит, кто кому «достался». Если попалось свое имя, бумажку нужно вытянуть еще раз.
Допустим, Маша вытянула Васю. Теперь до начала каникул Маша — тайный друг Васи. Она должна до каникул ежедневно делать ему небольшие подарочки или сюрпризы. Например, в один день можно принести шоколадку и спрятать под партой, в другой — оставить записку с комплиментом, а потом — попросить учителя сказать при всем классе: «Вася самый лучший. Это просил передать его тайный друг». Главное — не рассекретить себя и действовать как настоящий шпион.
В последний учебный день — по усмотрению класса — можно рассказать, кто чей «тайный друг». Или оставить это тайной.
«Почтальон радости»

Поставьте в середине класса большую коробку. Скажите ученикам, что до начала каникул осталось совсем чуть-чуть, поэтому сейчас самое время повеселиться и исполнить чье-то желание. Предложите каждому ученику на бумажке написать небольшое письмо Почтальону радости и загадать что-то, что могло бы порадовать или по-доброму повеселить одноклассника, а класс мог бы это осуществить.
Например: «Пускай Ваня и Слава споют для Кати песню», «Пускай весь класс выстроится в пирамиду и сфотографируется» или «Хочу, чтобы мы заказали в класс пиццу».
Учитель — Почтальон радости. Соберите все письма, прочитайте их, выберите несколько самых добрых и веселых. А во время последнего классного часа прочитайте вслух и приступайте к исполнению! Можно подсмотреть, что там написано, заранее — чтобы подготовиться и заказать-таки пиццу в класс.
«Я тебе желаю!»

Возьмите столько конвертов, сколько учеников в классе. На каждом конверте напишите имя ученика. Теперь осталось прикрепить все это на доску, стену или любое другое видное место.
Соберитесь на классный час, покажите школьникам конверты и раздайте каждому ученику по пять небольших бумажек. И попросите написать на них небольшие пожелания, комплименты или благодарности.
Одна записка — одному человеку. Класть несколько штук из своих пяти бумажек одному и тому же однокласснику нельзя, не класть никому тоже запрещено правилами.
Попросите всех выйти из класса, а затем заходить по очереди и раскладывать записки по конвертам. Делать это нужно так, чтобы дети не видели, кто кому пишет.
В конце раздайте детям их конверты и предложите открыть и прочитать. Кстати, вы тоже можете оставить послание каждому ученику, подчеркнуть его сильные стороны и положительные изменения за год.
«Гринч»

Соберитесь всем классом. Попросите каждого из учеников написать какое-то свое желание, которое мог бы выполнить класс. Соберите бумажки (не забудьте проверить, чтобы они все были подписаны). И уберите пока в ящик — потом пригодится.
Дальше. Сделайте маленькие бумажки с именами учеников, сложите их и положите в коробку — и пусть каждый вытянет одну, но не показывает, что за имя ему досталось.
Итак! Допустим, Лена вытянула Катю. Значит, Лена должна «поймать» Катю. Как это сделать? Нужно положить ей на плечо руку и сказать: «Гринч, я тебя поймала!» Но есть одна деталь: сделать это можно лишь в случае, если Лена и Катя одни в классной комнате, кабинете, коридоре, столовой, туалете.
То есть задача Лены — схитрить и сделать так, чтобы они остались с Катей в помещении вдвоем, а затем положить ей руку на плечо. Естественно, Катя не знает, кто за ней «охотится». (Но у нее есть имя другого человека, которого она должна поймать. А возможно, это Лена — такое тоже бывает!)
Когда Лена ловит Катю, Катя отдает ей свою бумажку со следующим именем. Например, с Мишей — и Лена начинает «охоту» на Мишу.
Победит тот, кто соберет больше всего бумажек с именами. Весь класс выполняет новогоднее желание победителя, которое хранится в ящике у учителя.
Иллюстрации: StonePictures / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








